12月31日消息,有道CEO周枫发布内部信称,义务教育阶段的学科培训在公司内部画上了一个句号。接下来,有道中小学课程团队会转型为素质类课程的研发,提供围棋、科学、人文美育等素养课程。周枫表示,这意味着会有一批过去一起战斗过的同事离开,成为一···
【新闻调查·关注学生双减负8】光明日报记者陈鹏光明日报通讯员褚思佳是让孩子享受童年,尽情玩?还是拿起书本,拼命学?新学期开学伊始,以往每到这个时刻,家长们就得怀着纠结和疑虑在“鸡娃”和“放羊”之间做出选择。近日,随着“双减”政策落地,校外培···
在《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”意见)发布后,校外教育培训机构都在谋划转型。布局非学科类素质教育培训,是各教培机构几乎一致的选择。据媒体报道,某校外教育培训机构成立素质教育成长中心,下设艺术···
“双减”政策推出已有两个多月,校外学科培训班少了,时间富余出来,很多家长又把目光投向兴趣班,希望挖掘孩子在舞蹈、美术、科技、体育等方面的潜能,回归素质教育。然而,素质教育靠报班就能解决吗?中小学校、校外培训机构该怎样做才能让“双减”后的素质···
今年暑假是“双减”后的第一个暑假,城区各种素质教育培训遍地开花,为孩子们的暑假生活提供了更多的选择。面对五花八门的课程,家长可以在尊重孩子兴趣、爱好和天赋的基础上,再从孩子的身体是否适应、培训是否安全等因素出发,选择真正适合孩子的课程,让他···
笔者亲身经历,发现越来越多的家长在亲友们炫耀给自家孩子报了书法、跳舞、美术、钢琴、小提琴这类的素质教育范畴的培训班,而在过去,家长们更多的是报语数外等学科类的培训班。为什么会出现这种转变?因为在当下这个社会中,越来越多的在社会上奋斗的家长发···
教官与学生谈心。岳塘区青少年素质教育培训学校:引导“问题孩子”步入正确轨道湘潭日报社全媒体记者 肖中华 实习生 乔梦霞 张宇轩9月16日,我们来到位于岳塘区昭山镇高峰村的岳塘区青少年素质教育培训学校,校外层峦叠嶂,校内歌声嘹亮。有些孩子在操···
本文来源:时代财经 作者:周嘉宝 编者按:2021年7月,“双减”政策正式发布,距今恰好一年。新东方和它的老师翻红了,更多教培机构却还在转型路上挣扎,它们的幸运之神何时光顾?脱离人生轨道的教培人,疯狂“鸡娃”的家长们,他们又走到哪了?图片来···
1 团课学习记录应该认真填写。2 填写团课学习记录的原因是可以使我们更加清晰地了解自己的学习情况,有利于我们在以后的学习中更好地总结和提高。3 在填写团课学习记录时,应该准确记录团课的时间、地点、主题、内容、针对的问题和自己的收获等。同时,···
团课心得1000字给你个例子吧,自己照自己的实际情况写 05级电气团课 电气一班发言总结 问题一:你为什么入团? 班长曾宪廷: 初一年上学期班上的一位同学偶然捡到一个钱包,钱包里有信用卡,现金等.这位同学找到了失主,将钱包还给了失...···
青年,你为什么要入团心得体会?首先要清楚共青团是一个什么组织,入团会有什么收获。因为正想跨进团组织的青年基本是零零后,将肩负民族复兴的伟大使命,加入团组织能受到更好的教育和培养。其次,入团后有组织约束,可以确立自己正确的世界观价值观和人生观,使自己将来成为社会有用的人。···
上团课怎么夸?团会评语可以这样写,此次团会,主题鲜明,内容健康,时代气息浓烈,催人奋发向上。在形式上比较新颖,富有创新,教室布置的也比较整齐清洁,团会的氛围布置的很足,是一次很不错的团会团课总结点评:听取团课认真的态度,笔记情况,成效,以后努力方向。···
2018年团课学习记录如何填写?您好,团课学习记录应该包含以下内容:1. 学习时间:记录学习的日期和时间。2. 学习内容:记录学习的主题、内容、讲师等相关信息。3. 学习方式:记录学习的形式,例如线上直播、线下培训、自主学习等。4. 学习收获:记录本次学习的收获和启发,包···
团课课程评价?此次团会,主题鲜明,内容健康,时代气息浓烈,催人奋发向上。在形式上比较新颖,富有创新,教室布置的也比较整齐清洁,团会的氛围布置的很足,是一次很不错的团会,希望下一次学习。团课总结点评:听取团课认真的态度,笔记情况,成效,以后努力方向。···
团训感受怎么写?朱文公家训 当国君所珍贵的是“仁”,爱护人民.当人臣所珍贵的是“忠”,忠君爱国.当父亲所珍贵的是“慈”,疼爱子女.当儿子所珍贵的是“孝”,孝顺父母.当兄长所珍贵的是“友”,爱护弟弟.当弟弟所珍贵的是“恭”,尊...···
高分求二篇作文突出反映共青团组织、青年典型对自身成长和工作的影响,表达和抒发对共青团组织、一、征文内容突出反映共青团组织在我上团课之前,共青团在我心目中一直是一个很模糊的形象,我不知道共青团这样一个团体是什么样子,只是听大人说过共青团是一个先进的团体,一定要尽早加入共青团.我上了中学以后,成为初一年级第一批接受···