教育是立国之本，是一国育人之法，是强国之道。叶圣陶先生所说的“教是为了不（需要）教”。学校是教育的主阵地，是教育合力的集结处。现代教育应培养和尊重学生的个性，启发诱导学生去独立思考，在社会中拥有一席之地。
中国自上个世纪八十年代以来的教育，一直以应试教育为主。经过若干年的教育改革，已逐渐向素质教育转变。尤其是近几年国家愈加注重素质教育，并出台一系列减负政策，希望减轻学生的额外负担。但是择校考试、中考、高考这一系列教育评价体系，在很大程度上决定着学生的未来命运。尤其是在社会竞争尤为激烈复杂的现今，同等条件下，有一技之长的人比较容易为其未来的事业加码。
于是，学校、老师、家长在学生接受正常的教育教学之外，还要求学生参加各种各样的课外辅导班、奥数班、网校、家教等辅导训练。据不完全统计，目前，我国几乎人人都有参加课外辅导培训的经历。学生在其完成课内学习任务之时，更得参加其他课外技能训练。如音乐、绘画、舞蹈、计算机技能、第三语言等。
如今，课外辅导培训已然从当初的简单课堂教学，延展为席卷全国各地学校、涉及社会各阶层各领域的风潮，并呈绵延不绝且有愈演愈烈之势。究其本源，是由于高考指挥棒“以分为本”。众多学生仍需为考试而学，为应试去补。不可否认，课外辅导培训在某种程度上满足了社会、学校、教师、家长及学生等多方需求，并具有一定正面作用。
家长们的望子成龙、望女成凤的心理使得儿女的学习将永远是父母的关注焦点。课堂教学（学校班级授课制）是现代教学最为有效、最是基础的教学形式，具有计划性、系统性、统一性等诸多特点。整个教学过程是一个有机的整体系统。其由备课、上课、考试、辅导、评定等诸多环节构成，各教学环节之间紧密联系、互为递进。
课外辅导培训则是课堂教学的辅助形式，对课堂教学起着辅助作用。课外辅导培训应建立在系统的课堂教学基础之上，以辅为主，不能过分强调课外辅导培训的作用而忽视课堂教学的重要性。课外辅导培训可以加强学生的综合素质培养。
随着经济不断发展，生存压力、竞争压力、工作压力不断加大。为了自己及其儿女将来能获得较强的社会竞争力，提高自身竞争力迫在眉睫。于是，各种各样的课外辅导培训便应运而生。参加课外辅导培训的原由有许多，如利用空闲时间为自己及儿女提高社会竞争力，为把自己及儿女的短板加长，为让自己及儿女的长处更长……
人的社会属性决定了人的多重社会角色及身份。为了满足这些社会需求，学校里的解难班、奥数班、奥语班等辅导兴趣班便如雨后春笋般不断涌现。这些辅导兴趣班不仅对家长及学生有益，对学校更为有利。其有助于学校在名校林立、竞争激烈的环境中更好的生存下去，提高其升学率和声誉，扩大生源。
如今，许多社会用人单位对求职者的学历要求日益增高。但由于高校的纷纷扩招，大专、本科生再不如前，许多学生一入学便把考研、考博、出国留学等定为其奋斗目标。为了能促进自身有效学习，创造性地完成学习内容，自发进行选择社会反响良好的课外辅导培训，选择合适的课外辅导培训的内容及方式，实现辅导的初衷。
当今社会愈发注重人的各种经验、能力及素质。课外辅导培训在一定程度上是应试教育的产物，应正确理性的对待课外辅导培训。更要控制过多、过繁过重的各种课外辅导培训，因人、因需而异。切忌盲目跟风或让自己及儿女一直处于超负加压的状态，以免过犹不及。