付蔚，汉中市勉县武侯中学政治教师，正高级教师，特级教师，中西部乡村中小学首席教师，陕西省学科带头人，陕西省教学能手，陕西省中小学思政课程教学标兵，陕西省名师资源库成员，陕西理工大学硕士研究生导师，汉中名师，汉中市教研先进个人，汉中市三一一人才。主持和参与省市级课题7项，发表论文40余篇，在省内外讲示范课和作专题讲座20余场次。
10月25日至11月13日，我有幸在南京参加了2020年苏陕协作项目暨陕西省乡村中学首席教师培训，培训内容分为开班仪式、专家专题讲座及理论学习、跟岗学习、学员交流、分组汇报、结业典礼。培训虽然只有20天，但受益匪浅，收获颇丰：更新了教育教学理念，开阔了眼界和视野，提升了专业素养，深度唤醒了自己的教育责任感，学到了先进的教育教学方法。
一、教育厅高度重视，南师大严密组织，学员严守纪律
2020年苏陕协作项目暨陕西省乡村中学首席教师培训，由陕西省教育厅发文组织，王彬武处长、张科浦老师亲自带队。开班典礼上南京师范大学叶院长介绍了南师大教学学科的建设和发展、生源结构、就业情况等；余书记强调南师大教育科学院学科积淀深厚，师资力量雄厚。陕西省教育厅王彬武处长讲话指出:1.苏陕协作项目暨陕西省乡村中学首席教师培训的三个意义；2.学员要清楚培训学什么，并强调参加不等于参与，满意不等于满足，课程表不等于学习表；3.注重学习成果的锤炼。特别强调了培训期间的纪律和安全。为期20天的培训，参训学员无一早退、迟到、旷课，都严守组织纪律，严格要求自己。良好的组织和严格的纪律执行，是团队执行力的可靠保证，是维护和提高团队形象的重要因素。由此我深深认识到，一所学校有严格的纪律保证，就会产生良好的校风、学风，必将会给师生创造出良好的教学环境；遵章守纪，对于个人事业、组织目标、国家战略，都具有极为重要的作用。
二、书痴者文必工，艺痴者技必良
培训期间，我认真聆听了全国师德模范、行知学校校长杨瑞清的《走在行知路上 创造精彩人生》的专题讲座，南京师范大学教育科学学院教授、博士生导师李如密的《课堂教学艺术及其修炼》，南京市燕子矾高级中学校长朱锦华的《新高考下校本策略》，江苏省教研室研究员赵华的《批判与建设：教研理解与课题研究》，江苏省特级教师、南京市教研室教研员渠东剑的《素养导向下的数学探究教学设计》，南京师范大学教育科学学院教授、博士生导师、课程所所长黄伟的《课堂教学改革进路与动向》，苏州高新区实验初中化学特级教师缪徐的《核心素养背景下课堂教学的设计与实施》，南京师范大学教育科学学院教授、博士生导师谭顶良的《高效教学的心理技术》，南京师范大学苏洲实验学校李志华的《竭力打造教学相长的理想国》等讲座。缪徐教授诙谐默的语言、李如密教授的温文尔雅、渠东剑博士的博学锋芒、朱锦华校长的朴实真诚、赵华老师的思辩深刻、李志华校长的娓娓道来，都给我留下来深刻的影响。
李如密教授《课堂教学艺术及其修炼》从五个方面进行的阐述：1.对课堂教学艺术的基本认识；2.课堂教学艺术的构成；3.课堂教学艺术新理念；4.教师课堂教学艺术的修炼；5.解放教师的教学创造力。让我更加懂得课堂教学确实是一门艺术,在具体的课堂教学过程中,要想使课堂的教学内容生动有趣,让学生收到更好的学习效果,就必须要掌握切实有效的教学艺术。
特别是培训期间的10月28日上午，我们聆听了江苏省教研室研究员赵华老师的《立德树人：教研理解与教研课题选题》讲座，赵华老师幽默风趣，博学尔雅、朴实真诚，理论讲解深入浅出，旁征博引。让我最感动的赵老师让我们首先搞清楚三个问题：一是为什么做教师？二是怎么做教育？三是培养什么样的人？赵老师从教研姿态:以德立身，立己达人；教学选题：课堂、试题 、真研究；教研课题：定位、传承与发展三个方面做了详尽的阐述。赵老师的《立德树人：教研理解与教研课题选题》对我而言是雪中送炭。听君一席话，胜读十年书。教而不研则浅，赵老师的这些具体而又明确的经验知识，让我豁然开朗，学会了怎样做教研，明确了教研的境界，怎样营造教研文化、怎样抓住教研规律，怎样做思想深刻，观点新颖，角度好的课题，期待在为期不远时我能手中亮剑。
十月的南京，我聆听了众多大师的讲座，感受颇多，无论是教育理念还是教育方向，无论教学实践还是教学方法，无论是个人成长还是团队建设等多方面都得到了全新洗礼。使我开阔视野，更加明晰了自己今后的发展方向，不仅仅是在自己的专业领域里自我完善，还需要拓宽视野，多读哲学书籍，丰富人文素养，站在全面发展人的角度，把学生培养成适合现代社会发展的逐梦者。在做到学科育人，教育育人的同时，需要自我发展，自我审视，我们现在这个阶段好比成熟的麦穗，经过成长之后，需要低头审视，理性透析自己曾经的教育教学之路，静下心来，深度学习。
通过聆听学识扎实渊博，有独特的教育思想，有丰富的教育情怀的专家的讲座，使我们如沐春风，似醍醐灌顶，深刻感受到教师专业的成长需要不断地学习。朱熹曾说过："问渠那得清如许，唯有源头活水来"。专家们用鲜活的教学实例和丰富的知识内涵为我们做了一场场或深刻、或睿智、或沉稳、或思辨的精神盛宴。从专家们的身上我悟到一个朴素的道理：教师的成长需要不断的学习。营造中国好课堂需要学习；应对新高考改革需要学习；打造互联网＋时代的教学需要学习；成为研究型、学者型教师需要学习。以前说给学生一碗水，教师应有一桶水，其实这还远远不够，教师的知识应是一条长流常新的小溪。
三、 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
理论之花，只有扎根在实践坚实的土壤中，才能绽放。在为期一周的理论学习结束后，借苏陕合作的东风，2020年11月2日至11月I2日，在南京最美丽的季节，我们陕西省中学首席教师高中组一行三十一人走进南京市燕子矶中学，开始为期两周的跟岗学习活动。
在两个星期的跟岗学习阶段，我参加了燕子矶中学第七次教学开放周活动中的听评课活动，参加了高一年级和高二年级政治备课组活动，参加了高三年级十月月考分析会，参加了学校教导处主任和高二、高三年级主任介绍他们以学生为中心的选课走班实践报告，听了特级教师王明明老师介绍学校教师队伍建设情况，观摩了关于垃圾分类的晨会。
在燕子矶中学两周跟岗学习的内容丰富，形式多样：有精彩纷呈的观摩课、同课异构，有各抒己见的评课研讨，有倾囊相授的教学方法指导。燕子矶中学的每位老师各有风格，各有策略，都关注学生的课堂知识生成，追求学生生命绽放，使我很受启发。在跟岗学习过程中，我深刻感受到燕子矶中学老师们认真严谨的工作作风，卓有成效的工作效率，促使我在实践中历练，在历练中学习，在学习中反思，在反思中提高了自身的专业素养，提升了教育教学能力和水平，更新了教育教学理念，使我对教师专业发展有了更多更清晰的认识，让我深深的感受到：作为教师，要有扎实的基本功，深厚的文化底蕴，具有丰富的教学经验，创新的教学设计，要有自己独特的教学风格，才可以在教学中获得成功!期待在未来，以美好的姿势遇见更好的自己。跟岗学习使我认识到：以学生发展为中心，充分利用资源优势，走教科研兴校之路，面向未来，培养和提高学生的核心素养，是江苏教育的特色，带给我对陕西教育的展望，对陕西偏僻乡村教育的思考。
总之，在这次学习培训中，使我深切感受到省教育厅领导的亲切关怀，感受到各位专家、教授的敬业精神，是他们精心的组织准备、认真的传授，使我在短短20天时间里学到了很多。本次培训对我来说，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的升华，也有教学技艺的增长，还让我看到了不同地区、不同城市之间教学观念、教学方式上的差异，也使我对教育教学充满信心。 虽然培训已近尾声，但新的征途才刚刚开始，反思还在继续，学习没有停止。理论指导行动，目标牵引过程，学习灵活了我们的头脑，活泼了我们的思想，给了我们一双发现问题的眼睛。在今后的日子里，我会继续学习，探索创新，把自己获取的新理念、新方法，落实到自己的教育教学实践中。教育是对人的摇动、推动和唤醒，我从一名普通教师不断成长起来，感恩遇上好时代，感谢所有的遇见，前行路上有这些领导和同伴为榜样，让我有机会学优秀的别人，做努力的自己，我深信我能抵达诗意的远方。
我们这群陕西乡村中学的教育人，带着光来，又带着光走，祝福我们每一个人都能成为陕西乡村教育之光，为陕西乡村教育发光发热！
编辑：王波
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