从群体学习看—自学为什么很难提高英语口语？
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想到这个问题的时候呢，Judy在火车上，带的学生多了，听的问题多了，还有知乎上也有很多很多大V，牛人也回答了很多关于英语该如何学习，英语口语到底要如何提高，学习英语口语好的方法等等等等。其实，如果综合来看，这些大牛的方法都是好的，但是无外乎三个字——要坚持，但是最终我们会发现结果是——无法坚持。那到底我们为什么很难坚持呢？或者为什么说自己一个人根本无法学好英语，提高英语口语呢？咱们今天就来聊一聊，纯属风暴一下。关于学习方法，无论是英语的，还是别的学科，我们几乎很难给一个标准答案。某一种学习方法就是有效的，而另一种就是无效的。因为学习的主体是我们每一个人，每一个人的个人差异又是存在的，所以，只有讨论，没有定论。
人是群居动物的属性
特别近几日Judy也在翻看我自己的教学笔记的时候，发现之前自己写的一篇文章，是关于群体学习方面的。我于是又从英语口语该如何学习提高想到了群体学习，从群体学习又想到了人的属性——作为群居生活的一份子而存在。也许我们可以通过这样的方式找到答案：）
亚里士多德说过：“人类是天生的社会性动物。”苏联作家高尔基也说过：“个人如果单单靠自己，置身于集体的关系之外，置身于任何团体民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相对的人。”
作为群体动物的我们——我猜你是这么学习英语口语的
我们应该很容易的发现，当我们自己决定要去做一件事情的时候，开头总是美好的，结局总是惨淡的。比如英语口语的学习，所有的老师都会告诉我们新概念就是这样学，单词，语法，段落，多听两遍，学完1再看2，只要坚持下去我保证你不一样！方法是不同的，结局还是一样。因为我们败在了坚持这条路上面，比如大家都知道《新概念英语》是学习英语的经典教材，我们可以通过系统的学习，反复的记忆和练习可以从听说读写各个方面提高英语水平，无论是处在英语学习的哪个层次，总有一款适合你。
可是现实是在我们看完大牛们的学习方法建议，满心热血的收藏了一堆英语学习资料，下载了一堆网络英语学习资料，最后的结果就是认真的学习了十课之后就结束了。然后，继续在网络上寻找所谓可以迅速提高英语水平，英语口语水平的神秘秘籍，继续学习前十课，继续放弃，周而复始，生生不息。
群居动物VS群体学习
前面我们提到了人类的群居动物的属性，其实人类的这个基本属性也就决定了我们人类的很多活动尤其在活动的前期和中期都是要在集体在一起的。这里我们可以举个非常简单的例子：学校为什么会存在呢？为什么不每人在书店买一套书，从小学自学到大学呢？其实无论是学校还是培训机构或者企业机构团体都是我们人类作为群体动物这一属性的现实映证。原因只有一个，这种集体团体的形式更有利于我们目标的实现，自身能力和思想意识的碰撞和提高。
群体学习，是指以共同愿景为基础，以团队学习为特征，学习+激励，碰撞+自我提升，在群体中超越自我，创新学习，以实践为导向的一种学习形式。
所以英语口语学不好是因为没有参加群体学习吗？是也不是
我们刚才提到群体学习当中由于群体成员有着共同的目标，在群体中有着依存关系和共同感，会互相影响和互相作用。通俗点讲就是我们大家可以坐在一起学习，讨论，以达到取长补短共同提高的目的。这也足以可以用来解释为什么我们古代有私塾，现代有学校，学习都是一般以群体的形式存在。或者再个人学习的前期和中期还是需要在群体中汲取营养和力量，后期已经掌握学习技巧和自我持续学习能力之后可以脱离群体进行自身学习提高。
对于英语口语的学习来讲呢，什么是个人学习？什么才是群体学习呢？其实很多人大抵以为在培训机构进行的学习就不属于个人学习的行为了，其实不然，由于英语口语学习的特殊性是需要语音的学习和纠正，学习过程的互动，语言思维的打开和扩散，我们需要学习伙伴的鼓励和交流，需要老师的时时纠音和指导，特别在语言思维建立和养成的前期，这种学习方式非常重要。用点矫情的话，我们骄傲的时候需要被提醒，失落的时候需要被鼓励，偏轨的时候需要指引。所以对于英语口语的个人学习不仅仅是一个人学习提高英语口语，在培训机构当中没有老师指导，没有沟通交流的在线课程系统学习其实本质上也属于个人学习的行为，这也是为什么我们即使报了数万元的口语培训班依然很难坚持学下来，最后退卡或者转让没有效果的原因了。
英语口语如何进行群体学习？由于英语口语的学习和提高的特殊性，针对学习者个体的特殊性，一方面，我们需要尊重人是群体动物的属性，群体学习对于自我提升的重要性，重视在学习中和伙伴老师的交流；另一方面，由于英语口语学习者每个人的个人英语发音，语法，基础积累的不同，个体差异性非常严重，所以我们必须要明确的如果跟着那些在线系统的的英语口语课程体系并不能满足或者很好的适应我们每个人的需要，而且在学习提高过程当中，尤其是否有老师进行英语发音习惯的纠正，是否可以随时根据每个人学习进步的情况进行课程内容和交流的调整，这是学习过程当中的重中之重。
从茫茫英语口语资料中真正脱口而出
一个人的学习是孤单的，思想的碰撞和沟通的交流才是我们通向成功的必经之路。引路人和伙伴对我们的影响是深刻也是不可估量的。
群体学习理论有着很深的历史渊源，最初主要用于临床心理学领域，20世纪30年代起逐渐被用于组织行为学领域。一方面，我们刚才提到的，在群体学习当中，人们互相学习影响提高学习效率。另一方面，在群体交流中，我们可以从心理和思维以及人际交往方面得到提升。
而这些看似和学习不太相关的能力对于我们最终学习效果的实现有着非常重要的作用，一名英语口语导师的力量在于引导学生不仅仅在英语口语层面的提升，而且在心理层面进行引导发现每一名学生的特殊性从而帮助他们更好的认识自我和进行自我提升。美国心理学家罗杰斯的群体学习理论认为：这种针对个人差异性的学习，指导学习的老师其实在教学过程当中没有固定的教学模式，他们的思想不是源于教师的讲授或者书本，而是源于自己的感觉和情感，发现自我学习方式以及实现自我提升，形成创造性的思维。
我是Judy程/Super Judy 也是我
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中国传媒大学硕士，高级口译
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