从北京公立学校进入优秀寄宿美高Stony Brook 他的成功你也可以复制

学生信息-Ray同学

目前就读：北京师范大学附属实验中学

秋季入读：Stony Brook School 石溪中学

大家好，我是来自北京的Ray妈妈，Ray目前在北京师范大学附属实验中学上高一，今年8月份，他将会飞往纽约长岛就读Stony Brook School的十年级。

首先我想分享的是关于孩子在申请美高前的原因和他自身申请的背景。

01 走上美高这条路

就像一只无形的手在推动我们！

我和孩子的父亲是在金融领域工作，一直对孩子的教育秉承着尊重和引导的原则，我们相信每个孩子都是独特的个体，有着与众不同的闪光点，也一直认为兴趣是最好的老师，孩子始终是知道自己要什么，并会为之努力的。

说到出国读书这件事，其实孩子比我们更早有想法。第一个原因是他的好朋友从小学开始，还有初中，陆陆续续就都有出国的，每年寒暑假好朋友们回来见面的时候一交流，孩子就感受到了好朋友身上发生了不小的变化，也会跟他们交流一下关于国外课程的设置，那些丰富的课程，有意思的科学实验等都让他非常动心。

第二个原因是Ray是典型的理工男，科技控。从三年级开始，老师就开始鼓励孩子们用PPT的形式去讲述对课文的理解，我们教了他一些简单的电脑操作和PPT制作的流程等，Ray当时就表现出了对电脑浓厚的兴趣，每次他投入做 PPT的时间比预习课文的时间还要长，尽管最终的成品看起来很粗糙，从配色到字体看起来都非常的不过关，但那是他自己的东西，他愿意呈现自己的，而不是我们大人帮助他做得更好的，而且每次做都是兴趣盎然，乐此不疲。到了五年级他逐渐开始接触到手机，从手机获得的最大兴趣不是玩游戏，而主要来看一些科技公众号类的文章，或者研究手机和电脑的参数配置，功能应用、前沿资讯等，所以慢慢的，我们的亲戚或朋友有关于手机的任何问题，包括购买或修理的话，Ray就像一个小专家可以提供帮助。而最终促成我们形成出国想法的，是在Ray上初中的时候，我们给他买了个苹果电脑，偶然发现他自己在苹果官网上自学编程，我们注意到的时候他已经学了有一段时间了，而且是没有人引导，自己主动去学，这让我们也开始考虑美高这条路，就感觉孩子走上美高这条路，好像有一只无形的手在推动和指引着我们。

但即便是这样，我和孩子爸爸仍未将出国提上日程，尤其是他爸爸希望孩子能多陪伴我们几年，高中毕业后或大学毕业后再出国。没想到2020年去年一场突如其来的疫情，可能是居家学习或者办公，让我们这些每天忙忙碌碌的父母，还有孩子们每天都呆在一个小小的空间里、朝夕相处，这就让我们能有时间去认真思考出国读书这件事的可能性。在去年2月底的某一天，我与朋友推荐的丽格机构的Jessie老师联系，最初的想法也就是想了解一下到底出国这件事是怎么回事，探探路，为今后出去做一个知识储备。因为那段时间Ray正在准备中考，托福和ssat我们也完全没有提上日程。但经过和丽格团队的沟通，听了他们对美国教育体系的介绍，而且还详细的询问了孩子的个人情况，帮我们分析了一下未来的形势，进行了预判后，我们心动了，决定要开始启动申请美高在我们看来未知而又艰辛的路程。当时我们选择要去读美高是有这样几条理由：

首先美高在科学方面很有优势，它无论是从课程种类，还是强大的师资，以及先进的设备和浓厚的氛围，都很吸引着热爱科学的Ray。他不仅是很喜欢计算机，而且他也是热爱物理、数学，这些无疑都可能会在美高将有更好的发展。其次是美高的教育理念也打动我们，包括它设置的体育艺术等方面的课程，而且美高很重视学生的演讲和领导力，同时又会引导学生去服务社区，鼓励学生们通过Harkness圆桌教学法思考和讨论。而我和孩子爸爸在培养孩子的过程中，始终认为我们不仅是为个人或者家庭培养孩子，更是在为社会培养孩子，我们希望孩子在学习的过程中以及未来的工作中都是有社会责任感的，能够把自己和社会紧密地联系在一起，并能够成为对社会有用的公民，而美高也具有相同的教育理念，这让我们都相信Ray是可以通过美高的学习，能够全面发展并服务社会的。最后一点是许多美高学校都拥有百年的历史和森林花园般的校园，这也大大颠覆了我们对中学的概念，我们从图片和网站上了解到，很多美高学校都是占地上百上千英亩，建校历史上百年，这让我们感到非常的震撼。而且美高的多元文化，让我们也很期待Ray能在与老师和同学的交往中，了解多样化的文化，学习不同的思维方式，交到不同国家的朋友。

决定申请美高，全家人踏上未知而又艰辛的路程

说实话，10升10，确实晚了点，在我们的家庭会议中，孩子表示愿意出去，而且接受重新读一年高一，他认为不仅有了一个缓冲适应期，而且也有更多时间学习新知识、了解美国文化，能够让他在美高有个成长期，所以开弓没有回头箭，一旦决定了开始，我们就准备全力以赴走下去。

说到这一点我就想到前几天读Lily老师写她从波士顿回中国这段不同寻常的旅程，其中有一句话让我深有感触，就是任何事情最困难的部分，永远是还没有开始的时候。一旦开始了，一步步走下去，就会发现远没有很多人说的那么望而生畏。出国这件事也是这样，在专业机构的指导下，一步一步按部就班的做，就会看到美好的结果。

02 怎样才算是一个真正好的顾问机构？

丽格团队是Ray的好朋友的妈妈推荐给我们的，他们是8升9，2018年开始准备出国的事情，当时他们找了一个国内非常大型的留学机构来做的申请，但是最后机构没有帮助他们申请到满意的学校，而且到最后结果出来之后，机构给他们的都是比较仓促或者敷衍的答复，他们通过朋友介绍结识了丽格，最终通过丽格的专业指导和精准推荐，在补录阶段如愿以偿上了理想的学校。当时这位妈妈对我说，血泪的教训就是机构不是越大越好，而是专业和责任心，而且从某种角度来说，像寄宿美高这种比较小众的更不能追求规模，反而要追求小而精。

因为时间紧张，我们从了解机构到决定下来，整个时间并不长，从2月份到3月份，其实短短就一个月，但选择的过程中，我们还是始终看重以下几个方面：

第一个是机构的专业，因为只有在积累了大量的案例，总结了经验教训的基础上，才能成就一个专业的团队。当时除了这位妈妈的推荐，我们也找了周围别的朋友推荐的机构，我首先会看机构公众号里关于案例的介绍，包括申请方面的讲座等，Lily老师在喜马拉雅上有许多音频讲座，我在听了很多期她的讲座之后，也去比较了别的机构的讲座。发现Lily老师不仅经验丰富，而且分析到位细致，很有针对性，最终是她团队细致的服务和专业的人员配备吸引了我。

第二个就是责任心，初期选择机构的时候，我也和好几个机构进行了沟通，能够感觉到有的机构刚开始就夸下海口承诺说能让孩子上多么好的学校，这反而让我们心里并不踏实，因为口头承诺其实并不能够真正落地，而丽格的老师她并不会上来就对我们有什么样的承诺。她首先表示的是先要了解孩子的情况，以及孩子对出国的意愿，还要结合我们家庭的实际给出建议，以及未来将有可能遇到的困难以及他们解决这些困难的方案，整个路径非常的有实践意义和可操作性。

第三个选择丽格还有一个重要原因，就是在去年疫情的情况下，我们知道丽格除了北京办公室，在波士顿也有办公室，而且同时Lily老师本人在美国工作生活多年，她和众多的美高学校建立了长期稳固而又友好的合作关系，她对美高的了解可以说是如数家珍。往年我们家长和孩子可以去访校，能够让学校进一步了解我们，或者说我们能够更亲眼看到学校，而像在去年疫情的情况下，我们就没有办法访校，但Lily老师在美国坐镇，第一时间内将很多资讯传递回国内，帮助分析预判，这让我们这些焦虑的家长吃了一颗定心丸。而中美办公这个优势在后期申请的时候也体现的非常好，尤其是在最后的选校阶段，以及面试后与学校的积极互动，还有录取后与学校的沟通，丽格中美团队都发挥了不可或缺的作用。在很长的一段时间，我每天早起第一件事就是看丽格的美国团队处理的最新的工作成果。

03Ray在申请前是怎样一个孩子？

Ray他是一个比较慢热型的孩子，我们在孩子的成长的过程中，也曾经焦虑迷茫过，但最后我们还是选择尊重他、相信孩子。关于教育孩子，我看过一些书，说孩子成长学习中，通常会有两种力量，一种是内生动力，一种是外在压力，而我们相信每个孩子都有内生动力的，因为他最终要离开我们远行，只有内生动力才能帮助他走得更远。我们也相信兴趣是最好的老师，孩子喜欢什么，我们就会积极地创造条件，鼓励孩子多参与。比如说小学的时候，他们学校组织去参观故宫，参观完后回来他跟我们讲了许多故宫的历史、钟表博物馆的故事等，体现特别浓厚的兴趣，也提到了老师介绍的几本关于故宫的书，让我们帮他买回来，接下来的一段周末时间，我们一家三口带着书去故宫慢慢参观讨论，孩子对钟表博物馆尤其感兴趣，光听讲解就听了好多次，甚至和讲解员成了好朋友。通过参观钟表博物馆，Ray就开始迷上了机械装置。后来家里组装修理东西，比如健身器材，洗衣机，风扇等都尽量放在周末，Ray就能有机会动手参与了。

家人充分尊重孩子的兴趣，鼓励孩子在兴趣中得到成长

第二个是自我管理，自己的事情自己做，这是孩子上小学时候老师一直强调，我们坚持下来感觉受益匪浅。从小事情开始，比如说孩子的书包要求必须是自己收拾，作业本家长只负责在完成的作业上签字，不负责检查对错，因为老师说了，如果家长把所有的错题全部检查成正确，老师无法了解孩子真实的学习状况。到了初中以后连签字都没有了。Ray基本每天安排自己的学习，我们对他强调的是，每天回家后先做重要的事情，再做想做的事情，所以他总是把作业先排在前，然后再做想做的。其次关于报课外班，我们也是征得孩子的同意，比如说他很喜欢数学，或者觉得语文不是很强，希望补一下，我们都是经过他同意之后，才给他选择报课外班。而且提前沟通好，作为父母我们只负责接送，不负责陪读和督促作业的完成。也有家长或者老师说我们这一点比较偷懒，因为有那种高参与度的家长会陪孩子做作业。但我们觉得一方面是给自己减负，第二我们认为只有孩子他自己高参与度，自己全程管理自己，选择自己热爱的事情，才能够坚持的更久远，这比学习成绩好更重要。不管小学毕业还是初中毕业，我都会问Ray一个问题，就是你觉得学习是不是一件很有趣并愿意做的事情，他都会觉得非常有趣，而且也很期待去学更多的知识。

Ray同学的钢琴特长

第三个是关于爱好，我们认为爱好不用太多，有一两个或者两三个坚持能成为终身一辈子的爱好就很好，比如说钢琴，他从小学一年级开始表示喜欢钢琴，但学习了一段时间，他觉得练钢琴还挺辛苦的，又不想好好练，但又不愿意放弃，所以练的过程中难免有点鸡飞狗跳，这个时候孩子爸爸就提醒我，不要忘记当初让孩子学琴的初心，我也就放宽心态，不会像过去那样逼迫他，也不会让他以考级为目的，并和老师协商可否让孩子选择一些自己喜欢的曲目去练习，而且把考级的进度放慢一点，让孩子来决定他什么时候考级。但保证尽量每天弹琴，让习惯延续下去，就这样他始终按照自己的节奏，时间不充裕就弹10分钟，有时间就弹三四十分钟，所以一直到了初二才考9级，但即使中考前，他也会每天弹一弹自己喜欢的曲目，缓解备考的压力。

最近一年他又迷上了日本动漫，摇滚乐等，开始联系老师去学习电吉他。我想每个孩子都有不同的节奏，我们要尊重他的成长步伐。运动方面一直是孩子的短板，他是比较喜欢宅在家里的，为此我们也鼓励他能不能找一些自己喜欢的运动，同时我和孩子爸爸也会积极参与，全家人一起出去运动，把健康生活融入日常，这样三口之家在一起会感觉乐趣更多一些。每天饭后半小时散步是长年累月的习惯。周末我们一家三口还会出去练习高尔夫，或者一起跑步、游泳，周末晚上夜骑长安街。每年冬季去滑雪，这些项目虽然都不是Ray的强项，但每一样我们都共同参与，乐在其中，而他也慢慢体会到了健康体魄带来的益处。孩子基本不生病，现在每周都会主动抽时间去健身房健健身，然后楼下跑跑步，跟我们一起去骑骑车。

Ray最近迷上了电吉他

04 美国选校，专业适合是关键！

在选校之前我们就和孩子进行了充分的探讨，了解了一下Ray对美高的期待，他提出来希望学校的STEAM理工要强，希望有先进的实验设备，离城市比较近，最好能在大学的周边，有机会利用上大学的教学资源是最好的，还有学校的规模不要太大，也不要太小，老师对学生的关注度会比较高。另外因为他自己的体育不是特别强，但是他又想参与，所以希望学校对运动注重参与而不是竞技。学校学风严谨、学习氛围浓厚。我和他爸爸就买了好几本介绍美高的书，也到finding Schoo上看了很多家长还有一些机构的介绍，把我们自认为不错的学校都列成表格，关于学校的排名其实也没有什么概念，刚开始感觉都非常好，后来又感觉好像都很像，最后又觉得是不是要排名靠前的就会好，因为毕竟这是很多家长的一些经验总结，但其实最后还是在丽格老师的引导下确定了校单。

通过他们与孩子的反复沟通，了解孩子身上的特质和爱好，逐渐对什么样的学校适合Ray的发展有了方向。在选校的过程中，经验丰富的Lily老师是全程参与的，她与我们和孩子反复沟通，听了我们的诉求，帮助我们从保底校、匹配校到梦校，一步步完善。这个过程对我们家长是非常重要的，因为有的时候我们既怕自己的预期过高，万一要是被全聚德了怎么办？但有时候又怕低配了委屈孩子，反复的纠结否定和疑虑，真是很感谢Lily老师，她总是很及时的解答我们各种各样稀奇古怪的疑问，并详细解释到底她为什么要选这些学校。而且每一个学校的特点是什么，选择的理由是什么？我想如果没有长年累月与美高的深入合作，没有对孩子的特质和潜力的准确把握，可能无法形成一个匹配度极高的校单。

05 美高文书活动，亮点挖掘出奇效！

关于文书，之前我们就听说过有的机构是帮孩子代笔写文书，有的机构是直接给孩子模板让孩子照着模版写，还有的机构对文书修改很少，但丽格从一开始就强调他们会帮助孩子不断的头脑风暴，沟通挖掘，但绝对不会代写，因为她们认为这是孩子自己应该完成的工作，这不仅能锻炼孩子的写作能力，也能表达孩子内心最真实的想法。

Ray刚开始写文书的时候，其实是发怵的，因为他文科比较弱，再加上我们觉得Ray好像没有什么特别抢眼的地方，虽然学习看起来还可以，但是他几乎没有参加过任何杯赛，爱好虽然有那么几个，但也几乎没有什么证书。但是丽格的老师和Ray深度沟通了四五次，了解到孩子对科学方面具有比较浓厚的兴趣，而且对手机颇有研究，就指导他开了一个公众号，将平时看到的前沿资讯的心得体会，以及对产品发布会的分享放到公众号上，其中有一篇是Ray对小米发布会的分享文章，我在朋友圈发表之后又被朋友转发，没想到竟被小米的管理层看到，他们给予了孩子赞赏，还通过朋友给Ray送了礼物来鼓励他，希望他今后能够为小米多做宣传。我们把这个事例应用到文书当中，就是一个非常鲜活的事例，还有像文书中关于克服困难并得到成长这个题目，老师们通过挖掘Ray在小学时候为班级拍摄视频的全过程，让爱好科技和面对困难勇于挑战不服输的特点在文书中慢慢鲜明起来。

Ray的高尔夫特长

同时在活动列表中，我们又把孩子的钢琴、高尔夫、书法、滑雪、游泳都进行了整合，让Ray整体的形象看上去丰富又饱满。家长文书方面，机构也是毫不马虎的给我们改了五六稿，其中对于某些措辞，我们也是沟通好多遍，最后也非常认可丽格专业的指导。

06双线作业，标化也不走弯路！

因为去年3月份Ray才开始准备标化考试，而他7月份就要参加中考，所以相当于也是双线作战，丽格在托福和ssat培训机构推荐上，还有备考的时间安排上，以及整体的节奏的掌控上都给了我们非常好的建议。

Ray托福考了两次，第一次报名考试的时候,可以选择线上和线下两种方式，当时疫情不是很稳定，丽格老师建议我们报线上考试，用来熟悉整个考试流程更加稳妥。第二次报名考试的时候，线下全部放开了，老师建议我们尽量选择线下，后来我们去石家庄考试，最终出分了102分，虽然不是特别高，但对于我们当时心中的匹配校也已经基本达到了目标。SSAT也是经过了两次，出了一个还不错的分数。出完分数后孩子已经上在高中了，而高中成绩也是申请美高的重要一部分，丽格老师建议我们不要在标化上再花精力，要把重心放在公立高中学习，以及未来美高整体的面试上。这样就提早把我们的分数送出去了，以便为Ray的申请尽量去增加筹码。

07 慢热内敛的孩子如何成功应对维力克和美高面试？

Ray他性格偏内敛，慢热型的，尤其是跟成年人沟通的时候比较拘谨，面试对他来说不是一个加分项，当时我们也是心里有点打鼓，丽格机构他们选配了优秀的外教和中教老师，从第一节课开始，就把所有维力克和美高面试可能提问的问题，如何扬长避短的回答，面部的微表情、说话的语气、肢体语言，沟通的技巧，怎么把话题转换到自己更擅长的领域，以及如何和面试官拉近距离等等，包括我们家面试时镜头后面的背景也都给了非常好的建议，美高面试背景选择了孩子的书架，上面放了很多Ray喜欢读的书，好几个美高学校的面试官，都对书架上的书非常感兴趣，还让Ray给他们做了介绍。

除了老师的培训，我们也让Ray在课后加强练习，还会让他在家里进行即兴演讲，并找了一些专业老师给他培训发声发音，孩子也非常努力，练习完后把视频发给了丽格机构的老师，请他们指导。最终维力克的面试，Ray反馈不紧张，而且老师提问的许多问题基本上都是平时练习过很多遍的。而美高面试中他也表现的很自信，声音也很响亮，和老师们沟通的也是非常不错，整体反馈很好，最终他被多所学校录取，最后我们申请了9个学校，拿到了5个录取，3个等待和一个拒绝。

最后选择哪个学校，我们也是跟Lily老师进行了沟通，Lily老师并没有直接推荐说哪所学校最适合我们，而是帮助我们分析每个学校到底有什么特点，以及这些学校整体的未来大学的走向，孩子在学校可能受到的关注度，可能得到的资源或者他在其中的优势。难能可贵的是Lily老师还给我们介绍了一个Stony Brook的学长跟我们认识，学长现在已经申请到了康奈尔大学，Ray通过与学长的沟通，了解石溪中学整体的课程设置，课外活动以及老师对学生的关注度等等，最终他选定石溪中学，这也是他自己心目中梦校，所以最后可以说无论是从孩子到家长，还是丽格我们都对结果非常满意。

08 过来人的建议一定要听听！

第一个建议，如果决定要去美高的话，我觉得还是应该早做规划，像我们还是有点晚了。那么既然要早做规划，那就要从培养自理自律能力开始。孩子上美高就意味着他要离开温暖的港湾，离开家，离开父母，他自己要独立承担和处理很多事情，出去之前我们要多给机会让孩子锻炼，生活上要能自理，学会照顾自己，平时让他多承担一定的家务。现在周末也会让孩子跟我们一起做饭，学习上更是要让他从小就养成自律的好习惯，学会自己合理安排自己的学习时间，分清楚轻重缓急。

第二个，应该根据孩子自身特点，最好能在运动艺术等方面都给他培养几个终身爱好，如果可能的话，取得不错的成绩，参加比赛或者取得过硬的证书，这都是非常好的，像我们这方面就欠缺一些。

第三我认为如果要出去，初二是一个非常好的时机，出去了就直接上九年级，像我们10升10就稍微晚了一点。如果过了高二之后我就不建议了，毕竟留给孩子过渡的时间也不够，而且成长性也不容易看出来。

第四就是选择机构这件事非常重要，如果决定让孩子出国，可以先提前买几本留学出国的书或者上网做一些知识储备，多看多听多比较。确定的机构一定要有专业性，而且还要有人文关怀。和机构协作的过程中，要相信机构的专业素养，尤其在选校的整个过程中，我们一定要充分沟通，要选合适自己孩子的，能让孩子充分成长的，而不是我们自认为最好的。

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