“双减”政策后，培训班关停，孩子英语应该怎么学？
1. 工欲善其事，必先利其器 自鸡英语，要学会利用资料，善用工具，如果用好了，成本可比培训班低得多！我这里有个清单，供大家参考：
▲吸引孩子兴趣的资源：
(1) 动画片
(2) 各种玩具书
▲磨耳朵、练听力的资源：
(1) 1.动画片音频
(2) 2.儿歌、韵文、歌曲音频
(3) 3.各种书籍配套的音频
▲提升英语能力的资源：
(1) 原版绘本
(2) 三套分级读物
(3) 各种桥梁书和章节书
(4) 教材
▲其他各种工具
(1) 音频播放器
(2) 人肉点读机
(3) 点读笔
(4) 翻译笔 大家可以根据自家的条件和自己的目标来进行简化。只需要一点一滴，脚踏实地的做好输入就行了。这也是我一直所提倡的：认真输入，佛系输出。丰简由人，一点也不难！
2.饥饿营销
第一步：吊胃口
给小孩子的英语启蒙是从看动画片开始的。孩子年龄太小，专注力不长久，每次看10分钟，注意力就转移到其他地方去了。慢慢的，家长要找准孩子的兴趣点，他就慢慢喜欢上动画片了，看到不肯停下来。
第二步：立规矩
慢慢孩子感兴趣后要开始规定：每次看动画片不能超过20分钟。孩子自然不愿意被约束，于是哭闹、打滚、抗议。这个时候，我们家长必须让孩子明白，哭闹是不能解决问题的。
第三步：给奖励
有时候，时间到了闹钟响了，动画片还差2分钟。这时候，我们给孩子一个讨价还价的空间，我们并不想把孩子培养成一个唯命是从的傻子，所以我们就“勉为其难”答应他的请求。这使得孩子对于稀缺资源加倍珍惜，一天2-3次，每次20分钟，端正地坐着，专注地盯着屏幕，看动画（学英文）。一天60分钟的高效输入时间！还能保持长久的兴趣。 饥饿营销这三步，不仅适用于动画片，凡是孩子喜欢的，都可以限量供应，然后当作奖励回馈孩子。这一招让孩子把“要我学”变成“我要学”。
3.错峰育娃
所谓错峰育娃，其实是我们给孩子做整体规划的时候，把不同的学习项目分开搞，而不是一窝蜂地东一榔头，西一棒子，造成混乱。因为孩子的各项能力发展，并不是同步的。孩子小时候最先发展的是语言能力，后来慢慢的才是逻辑思维。所以我就结合我家孩子的特点，决定了“语言先行，数学随后”的总方针。单从英语来说，听、说、读、写的能力也不是同步发展的。所以，我给孩子制定了“听读先行，说随后，写最后”的英语学习总方针。也就是一个时间段，只专注于一个项任务，这样比较单纯，也比较适合普娃，还能最大程度的减少焦虑。
4. 一鸡两用
所谓一鸡两用，就是指花一样的时间，同时完成两项任务。当时是为了给孩子做数学启蒙，才琢磨出这个办法的。以前给孩子启蒙数学的时候，使用了大量的英语资料。英文动画片，有大量的数学启蒙内容
《Maisy》第17集 《Train》
《Maisy》第21集《Bus》
Kids TV 123《Big Numbers》
英文绘本，也有数学启蒙的功能
《ten fat Sausages》
5. 大娃分级阅读，不要在低级别停留
最近这几年，越来越多的爸妈在给孩子读分级读物。焦虑的妈妈常常会纠结一个事情：“一本分级书读几遍合适？”我见过最极端的做法是，让孩子读个50遍，都要吐了，还不让升级。其实，分级读物的精髓是循序渐进的爬升，多本书使用重复的词汇和句式。一本书读很多遍，其实大可不必担心。孩子想换书就换，因为分级读物是“换汤不换药”。甚至于，升级也是另外一种形式的重复学习。所以，与其把孩子的兴趣都磨光了，还不如让孩子保留阅读的兴趣，同时也体验到升级的快乐。很多妈妈不知道，有些孩子不喜欢读书，可能只是因为妈妈要求读的书，不好看！如果因为这样，磨灭了读书的兴趣，那就着实太可惜了。
6.英语学习，慢即是快
不在低级别停留，不代表一味地冒进！爸妈们千万不要因为孩子学的慢而焦虑！有一种“慢”，是需要我们好好呵护的！比如孩子主动要求“重复”造成的慢。我以前给孩子讲故事的时候，经常会让孩子自己选书，我来做他的人肉点读机。孩子喜欢的书，会时不时找来，让我念一遍。这个过程，对于我来说有点痛苦，天天读同一本书，有时候会审美疲劳。但是孩子很快乐，所以我忍了。这其实也算是孩子的一种自驱力。我们是不是经常谈如何训练孩子的自驱力，专注力？可是大家是否想过，自驱力和专注力并不是靠训练出来的，而是靠呵护出来的。孩子的学习进度，不管是快还是慢，好好呵护孩子的阅读兴趣才是重点！
6. 项目管理育娃法
项目管理育娃法说白了就是针对孩子的特点，规划好内容、资源和进程这三个要素。然后，把这三个要素全部列出来，做成一个可以操作的计划就行了。
(1) 先说小娃大略地帮爸妈们回顾一下孩子英语启蒙的过程：//1岁前，搜集动画片，转换格式，同步到ipad。
//2岁前，用动画片把孩子引进门（严格控制时间），带入到配套的绘本和音频。用音频，给孩子磨耳朵。//2-3岁，绘本和分级读物亲子阅读。音频磨耳朵。
//3-4岁，分级阅读（不在低级别停留）。//4-5岁,逐步种草桥梁书。为了发挥孩子听力学习的优势，搜集了各种书籍音频。//5岁,从桥梁书过渡到初章书。爸妈可以拉长战线，耐住寂寞。假如孩子能够顺利进入自主阅读阶段，爸妈就可以腾出更多的时间，专注于工作，提升自我，同时也给孩子做个榜样。这也就是我所理解的“育娃先育己”，不是对孩子放任不管，而是让项目进入良性循环的轨道。
(2) 再说大娃
大一点的孩子，学英语其实有优势：认知水平高，时间可缩短。但是大娃学英语，也很棘手。
痛点1：时间紧张孩子上学以后，自然不像学龄前，可以无忧无虑的讲故事，搞亲子阅读。好在现在不是双减了吗？其实也是给孩子赢得了更多的阅读时间，非常好！另外，错峰育娃做减法值得好好思考一下。先做什么后做什么？
痛点2：兴趣不足，难入门
大娃对陌生语言的抗拒，比小娃大很多，如果不能让孩子心甘情愿听（读）英语的话，那就很难下手。所以，挖掘孩子的兴趣点，给孩子种草的方法，选择合适的资源就非常重要。
痛点3：高不成，低不就
大娃的认知水平很高。如果英语能力不足，只能看很幼稚的书，他们就会觉得无聊,难一点的书又看不懂。在这种情况下，读书一点乐趣都没有，项目就很难推进下去了。所以，大娃的项目推进，需要3个阶段。
1.破冰
就是孩子不肯阅读，想办法找到突破口，让孩子愿意读书。主推的工具还是分级阅读，同时可以借助一些教材，错开不同的阶段，针对听说读写，进行训练。假如能在任何一个方面实现突破，就等于成功了一半。
怎么破冰呢？首先，要靠沟通。作为一个优秀的项目经理，必需和孩子保持良好的关系、有效的沟通机制。其次，要有规则，有了游戏规则，项目经理才能保持权威性，同时还能不失公允。除此以外，还需要了解项目的执行者。适合什么，喜欢什么，这样才能合理利用资源，包括书籍的题材、音频的类型，分级阅读的级别等等。
2.进阶
如果阅读之门被打开，进阶的过程，只需要让项目按部就班运行即可。大家在辅导孩子学习的过程中，应该能感觉到，娃越大理解力就越强。是的，大娃具有智商优势！所以，分级阅读的进阶速度会比小娃来得快。除了分级阅读以外，适当给孩子多读一点小说也是非常有益的。
3.巩固
巩固期的战线，可以拉得很长。随着孩子升入高年级，课外学英语时间必然会逐步减少，大部分时间要分给数学和语文。英语投入时间少一点没问题，但尽量不要停，要保温。其实，孩子如果养成了良好的阅读习惯，爸妈能够呵护好孩子的求知欲和好奇心，靠孩子自己阅读就足够了，这样一来，爸妈只需要源源不断的给孩子搬运资料就行了，省心又省力。项目管理很难吗？其实，大家如果静下心来仔细读的话，应该会发现，我的每一个操作都简单易行接地气，因此，有很多爸妈效仿我的方法。我也一直鼓励小伙伴们和我一起，坚持陪娃亲子阅读。当爸妈们看到孩子的进步，向我报喜的时候，我也为自己能够帮助到大家而感到高兴。
后培训班时代，或许会让英语启蒙，变得更单纯！ 双减政策大背景下，英语培训班会大幅减少。这未必是坏事，选择少了，心态就好了。有利于我们对英语学习，做长线的规划。考试的焦虑少了，佛系的阅读多了，这两样，对孩子的英语学习都是有利无害的。英语也是语、数、外三门学科中最容易取得成绩的一科。对于大多数天赋普通的孩子来说，英语学习，就是滴水穿石，慢慢积累的过程。