3个特长儿童的培育手记！看完你就知道，为啥一定要培养孩子特长
每个父母都希望可以培育宝宝成才，因而都会安排孩子去上不同的兴趣班，但是否对孩子的教育有实际帮助？看看文中的3对父母，他们采用什么方法来发现和培养自己孩子的特长。
为了让孩子考级，还是让她真正懂音乐？
文/孟晓燕
姓名：吴天梦 年龄：9岁 开始学琴：5岁
成绩：小提琴三级，现正学四级曲目
其他兴趣：钢琴、绘画、手工、写作、溜旱冰、游泳等
孩子学习小提琴和钢琴，最初是幼儿园和学校的安排。但随着学习的深入，我们协助她慢慢地喜欢上了这两门乐器。5岁的时候，幼儿园通知家长，小提琴是幼儿园孩子的必修课程。老师说：“孩子是学习小提琴的天才，每个孩子都能掌握！”我们将信将疑。一个星期后，孩子果然能拉《两支老虎》了。在家人的掌声和鼓励中，孩子很快就会拉《南泥湾》、《八月桂花遍地开》了。看到了孩子的进步，家长无比高兴，我们给她聘请了老师，每周六到中央乐团培训部去拉琴。从《学琴之路》第一册开始拉。她进步很快，在学习班汇演上，她拉的《瑶族舞曲》，得到专家的好评。实践中，我们认识到，经常让她参加各种形式的演出和表演，对她的琴艺提高很大。
平时一有机会，我们就陪着她去看一些舞蹈演出和音乐会。芭蕾舞剧“天鹅湖”演出，她看后对四个小天鹅的表演非常入迷，这样，当她了解了剧情后，再拉“四小天鹅”曲目时，对天鹅的欢快、高雅、调皮从音准上把握的恰到好处。她深深地喜爱上了小提琴，坐在车里，我们给她放盛中国的小提琴曲。有一次，天梦问我：“《白毛女》的头发为什么是白的？给她一个红头绳，她为什么那么高兴？”我突然想到这是时代的差距，孩子生活在市场经济年代，汽车、洋房、手机她了解，怎么会了解旧社会穷人家孩子的生活？！于是我们围绕她拉的曲目，买一些老光盘如《白毛女》、《红色娘子军》、《红星闪闪》、《东方红史诗》给她看。她渐渐理解了曲子的深刻含义，拉起来更投入。
上小学后学校的必修课是钢琴，这样，天梦又开始学习了钢琴。有了小提琴的底了，钢琴有点无师自通的感觉，老师称她悟性很好。每当她做在钢琴前，弹着《扎红头绳》我都深深地被感动。这感动来自于音乐的本身，来自于对女儿的爱，来自于以音乐表达出女儿对艺术的理解......有时听着她练琴，我会静静地流下泪，天梦问我为什么？我说：“太好听了，再弹一遍。”这琴声给这个家庭带来快乐，带来生活的升华。随着琴声，天梦也一天天长大了。
记得辅导天梦练琴的老师最初曾问我：“你是为了让这孩子考级，还是让她真正懂音乐？”这问题的含义是多么深刻！？
这个世界这样五彩缤纷，她的生活还是让她自然选择吧！孩子的兴趣和她对生活的理解，通过音乐的形式表达出来，又通过音乐调整了她的童年生活，加深她对人生的理解，这是我们最美好的愿望。通过她的努力感染了周围的人，她自己也在练琴中领悟到艺术的深髓，生活的价值，这应该是她练琴的最高期望。
敏感期内学习很重要
文/志学毅
姓名：志桐 年龄：5岁
成绩：3岁10个月开始学习珠心算，经过一年的学习，5岁参加珠心算鉴定考核，获得全国珠算式心算等级鉴定十级、九级合格证书。
志桐出生时，作为父母的我们年龄都偏大了，所以我们对孩子的培养很上心，如何对孩子进行启蒙教育这些我们家长很关心的事情，却没有发现系统的指导机构。只有家长自己去留意，各方面的资讯，有选择的进行尝试。
现在的研究成果，3-5岁是儿童的语言、计数、音乐等等的敏感期，在幼儿的敏感期对其进行训练，可以起到事半功倍的作用，受这个观点的影响，我们决定对志桐进行培训。在众多的培训信息中，我们发现了珠心算是一个热点，跟周围的朋友打听，赞成和否定的都有，意见分歧很大。
我决定亲自去几个比较有名的珠心算学习班了解情况，比较的结果我发现，大多数培训班属于技能提高型的，通过布置家庭作业，让孩子多练，达到一定的技能水平，这种培训方法和我的初衷是不相符的。
志桐当时的年龄不够4岁，我的想法是让他在计数的敏感期培养他的兴趣，过多的课业负担，可能会让他感到厌烦，结果可能适得其反。我们最后选择的培训班，是被他们的教育方式所吸引——他们强调的是基础普及培训，强调在课堂上练习，没有过多的课外作业，而且是亲子课堂。开班以后，每周一次，一次1小时的上课时间，每次讲的内容不多，让孩子在课堂上充分的练习，而且是双手拨珠。幼儿的精细动作也得到了锻炼。家长在旁边也可以直接观察孩子的学习状况，可以有针对性的给予帮助。回家以后，基本上征询孩子的意见，他想练就复习一次，不给他压力，因为第二次上课，前半节课还是复习上次课的内容，所以学起来还是比较轻松的。
因为教学进度比较慢，周期就比较长，这个课程一直延续了一年二个月，这么长的时间，如何保持孩子的学习兴趣，我们也想了一些方法。志桐好胜心比较重，我就教他打扑克牌--争上游，每人抓几张牌，看谁能先出去，锻炼他对数字的组合，大小的比较，提高他的兴趣。在学习的后期，我又让他顺序取1-10十张牌，牌面数字之和是55、我从中任意抽取一张，让他加总其他九张牌的数字总和，判断他的准确性，锻炼他的心算能力。经过一段时间，在加总正确性上没有问题以后，就提更高的要求，在加总时间上给他限时，孩子的好胜心 强，不断的缩短加总的时间，心算能力得到了很大的提高。
让孩子上兴趣班的目的是在幼儿敏感期内，有针对性的进行培训、强化，激发孩子的潜在能力。家长应该有一个比较明确的认识，知道选择上一个兴趣班，你想得到的结果是什么，而不只是为上兴趣班而盲目选择。
创造环境让宝宝自主学习
文/王宇红
姓名：杨泰来 男孩
年龄：3岁
成绩：刚一岁多的时候去看《百年中国画》展览，只对两样东西特别感兴趣，一是庞熏琴大师的一张名画，另一个是在人流中目不转睛地紧盯李宝田。妈妈戏称他“识货”，气得李老师掉头就走了。
最近的理想是：“我要给韩美林大师送一张画去”。
我的孩子今年刚刚三岁零三个月，我可以很骄傲地说，我的儿子不仅兴趣广泛、探索欲强、有创造力，而且，在某一些方面的确比一般的孩子要好一点（当然，这话是妈妈自己说的，有点老王卖瓜的嫌疑。）
比如，我儿子的语言发育看起来就比一般的孩子要快一些。在他一岁七个月的时候，有一天，他看到了远处有他最爱吃的棒棒糖，脱口而出说了一句话：“爸爸快来，给我买棒棒糖吃。”我的一个学语言学的朋友说：我的天，你知道他用了一个三连动的句子呀！我不了解三连动的句子到底是多么难的句子，但我知道，一般的孩子，在这个时期，语言发育还停留在双词句阶段呢。
2岁5个月时，儿子和我的同事有过这样一个对话：
乐乐：这是我的小汽车。
同事：对，你昨天在这儿玩时丢在这里的。
乐乐：我不给你！
同事：是啊，我也不想拿你的东西。
乐乐：可是，我也没有拿走啊！
……
很显然，他在最后一句话中表现得逻辑推理能力是一般的孩子达不到的。
儿子在语言方面表现的挺有天赋，在说话的过程中，他的词汇听起来比较丰富。说话句子比较长，但又很清楚，语言表达的句式也比较丰富。语言方面的记忆力也表现得比较好，有的时候能够做到过耳既诵，一些小故事，听过一遍就能够绘声挥色地自己讲了。有人说，他这是有遗传，而我认为这是早期语言开发的功劳。
我的工作在北京广播学院播音主持艺术学院，是一位老师。我的任务就是培养那些未来的播音主持明星们打好语言表达的基本功。记得在怀孕的阶段，我一直在给学生们上课，每周还要带着学生练声，如果说儿子在语言方面表现得有什么天赋的话，那是早期的胎教抓得好。
儿子出生以后，从第四天开始，我每天花五分钟的时间给他念一念汉语的基本音节，读一读绕口令、古诗词什么的。当时，许多人都觉得我这真是魔症了，这么小的孩子懂什么呀？可是，八个月以后，当儿子能够开口说话的时候，作用就表现出来了，我记得，刚刚八个月的时候，他发得最清楚的音节是“打伞”，这是两个第三声的音节组合的单词，术语上叫做“上声连读”。上声连读在普通话中难度比较大，尤其是对说方言的人来说第二个上声音节很容易发得不到位，听起来像吃字。当时，儿子看见伞比较喜欢，我就告诉他说，这叫“伞”，记得他当时发音的声音并不清楚，于是，我就用很慢的语速给他示范了一遍，他马上就能把这个音发得很标准了。接下来，我开始乘胜出击，提高难度说“打伞”，他马上又很标准地模仿了一遍。
这件事给我的鼓舞特别大，使我感受到正确语言教育的重要性。随着儿子年龄的不断长大，他的语言表达力变得越来越强，因为语言表达力比较强，他变得很爱与人交流，因为他和人交流得比较顺，受到的鼓励就越多，受到的鼓励也越多，于是，变得越爱与人交流。
记得刚上幼儿园的时候，小朋友们有一段时间需要适应新的环境，我儿子的分离焦虑好像就比较轻，早晨还能够自己骑着小自行车去上学，也不太爱哭。有一天，幼儿园的园长见到我说，你儿子可真行，一见到我就打招呼，说：园长阿姨，我今天在干什么什么呢？您说会交流的孩子多容易打开局面呀。现在回想起来，我从来没有一句一句很费劲地教他什么东西，我的方法就是创造一个高质量的语言表达环境，让他在这个环境中学会自己去学习，我把这种方法比喻为自己攒计算机，先买最好的主板和零件进行组装，然后，无论你输入什么内容，计算机都可以做到高速度自行处理了。
在这个没点才艺都不好意思结婚的年代，养个娃，怎么能没点演技？本着公平公开的原则，让我们走进本期Parents演技大赏。
评选结果将在9月15日的微信推文中揭晓（微信ID：fumu_com）
☟☟预祝各位演技大考拔得头筹！