音乐，是所有人类艺术之中，最具有实时性的欢乐渠道。但音乐的快乐环境在我国，普遍是不存在的。直到今天，也很难看到一个可以玩音乐、享受音乐情绪色彩的孩子。原因有很多，但最大的因素是：家长应试教育的吃苦思维和考级思维扼杀了音乐本来的欢乐面貌。
这篇文章，是帮助家长如何让自己的孩子可以享受音乐，同时解析中国式家长为啥自己不未能察觉，却一步一步摧毁孩子眼中的音乐世界，以及让孩子和自己一生可以感受音乐欢乐的解救方法。
全中国学琴的孩子在各个年龄段的总和是以千万数来计算的，但全国坚持热爱音乐的人士数量不过数百万，为音乐行动的人士不过数十万，音乐上略有小成的人数不过数万。那数千万的琴童去哪里了？家长数万、十数万钞票的投入为何一点效果、成就都没有，反而让孩子反目，关系紧张？
大部分孩子在童年时期，父母要求下被迫上集体培训班（一对一的高额课好一些），参加集体考级后，长大后大部分都怀有憎恨童年、疏远父母的记忆，甚至提起童年就落泪的琴童一大把。进而厌恶所学的乐器，一辈子再也不碰音乐比比皆是。学琴对于孩子而言，在中国普遍是一种巨大的痛苦。
而这种痛苦，父母是难以理解的。父母家长会认为自己花了这么多钱培养孩子，孩子却毫无进取，进而批评，关系僵硬。但实际上，学过琴人就能知道为什么学琴是一件非常痛苦的事情。但恰恰，大部分让孩子痛苦源头的父母，不具备学琴的经历，难以共情和换位思考。父母学过乐器的话，孩子基本上可以留有音乐的快乐。
对于家长自身没有任何音乐学习经历的情况，可以置换一下：孩子学琴的痛苦，相当于让你们父母在文Ge时期，管制情况下，一天三小时雷打不动去劳改，还喊着劳动光荣，日复一日永无止境的痛苦。这种痛苦的对抗下，父母和孩子早已忘记音乐的欢乐初衷。
本文分为以下三部分：
1：中国家长是如何不自觉却摧毁孩子的音乐观；
2：正确的家庭音乐打开方式；
3：如何培养孩子的音乐观；
一：中国式家长是如何摧毁孩子的音乐观：自身做不到却强求孩子必须做到；
我们先来解析一下，孩子学琴的痛苦源头是什么？答案很简单：批评。学琴痛苦的核心原因，不是古典钢琴本身的难度和技术性，也不是持之以恒的坚持难度，而是永远没有鼓励，只有批评和不足的灰暗心理。孩子对于钢琴的记忆，对于音乐观的一切：老师、家长、同学都只有批评比对，永无鼓励。
这种心理的压抑和多方位接触刺激记忆，加上古典钢琴本身的恐怖难度，以及儿童手指未发育，和畸形跨级考级培训，是会叫孩子自闭和抑郁的。具现一下言语就是：
1：“你看看隔壁的李小花，人家才学半年，钢琴三级都考完了，还拿了奖。你再看看你，怎么这么笨！”
2：“孩子妈妈，我们一个大班20个小朋友，大部分都已经学完了拜耳59条，但你家孩子怎么还没有学完？回家需要辅导一下，明天我要检查哟，不然我们课程没办法继续了。”
3：“笑，你还给我笑。去弹琴！弹不完不准吃饭、不准睡觉！”
4：“没事的，别哭了。妈妈陪你三分钟。先苦后甜嘛，吃得苦中苦方为人上人。只要坚持吃三年苦，我们就可以钢琴十级了，等到了钢琴十级，那就是小天才啦！”
这里家长意识突显的问题错误如下：
1：吃苦是没有任何意义的。这仅是儒家统治百姓思想的ZZ手段。家长吃的苦越多，你孩子就会继承你吃更多苦。享乐才是快乐的源头，享乐才是阶级跃迁、幸福的源动力。
2：钢琴考级没有任何意义，白送钱、徒增焦虑。这是中国应试教育的毒瘤，一纸文凭在音乐这里吃不通。钢琴水平只需要他什么曲子就可以知晓，考级只是巧立名目的收费营销。
3：钢琴十级的水准，处于外行看不懂，内行看不上。是大众眼中的上限，专业眼中的下限。他的全称是全国业余通用钢琴水平十级，业余十级。业余和专业的差距，是两个世界。
4：音乐的意义是在于快乐，不要认为你的孩子是下一个郎朗，因为你自己也达不到郎朗父亲的水准。我们普通人不要去白日梦。承认自己的普通，承认孩子的普通，让自己和孩子感受快乐，快乐才能激发孩子的天赋。一切天赋源头是快乐，而不是那畸形的中国式考级。全世界都不考级，英皇考级为什么要来中国？因为应试教育的毒瘤思维让英国人看到利润。
5：古典钢琴的每一条练习曲，已经在无时无刻批评、打击你的孩子。你的孩子已经身处一个压抑的环境，不要再加压。学琴之中练习曲的压抑和枯燥叫人绝望。练习曲就是怎么难受怎么写，把一切的技术难度写出难听的曲子，然后去啃。我个人学琴的时候每天都想砸琴，因为一条练习曲每天练三个小时，也最少需要三天才能啃成一条。九个小时的枯燥和压抑，对于成人，也会等于“这练习曲他娘的在批评我、嘲笑我无能”，而不是家长认为的激励。
6：学琴需要大量的鼓励和陪伴，每一句鼓励都可以对抗一天的枯燥和压抑。每一句批评会延续一周的抑郁和学习欲望低下。
7：你的孩子很优秀，他仅仅是在弹琴，就足以说明他的优秀。因为他辣么小，却也在努力对抗压抑和枯燥，更是走在进步的大道上。家长请看看工作的自己，毫无进步的咸鱼一条。
8：对于非专业的领域，家长应该保持敬畏和学习。
每一句言语都会影响你的孩子和亲子关系，请多鼓励，不论男孩女孩。鼓励多了，孩子自然卓越，批评容易导致家长自身易怒诱发疾病，得不偿失。
二：家庭音乐的正确打开方式；
音乐对于优秀的家长，是和孩子亲密关系的稳固桥梁，是快乐的游戏和童年记忆。但对于大部分的中国式家长，音乐却是亲子关系僵硬、破裂的凶手。他们的核心区别如下：
1：鼓励的次数。家长鼓励孩子的次数和孩子对于音乐的乐趣有正比关系；
2：陪伴的时长。家长需要让孩子感受到自身并非孤独，感受到钢琴、快乐、鼓励、妈妈、爸爸的关联性。
3：有效互动的次数。家长需要尽可能去提供孩子表演的机会，可以是一家人的饭后音乐会，可以是亲朋好友的聚餐表演，可以说家长要求同学的小学聚会表演。要让孩子登台去培养自信，即使弹的一团糟。这是最好的音乐快乐源头。
这三点的综合我们可以得出一个基本育儿的结论：不要无脑给孩子选择古典钢琴，流行钢琴更适合早期培养音乐的乐趣。
这个事情很诡异，全世界只有中国的高中数学最难，全世界只有中国的古典钢琴琴童最多。但是古典本身就是小众，流行才是大众的匹配市场。但是中国的应试教育目标是用圣人的标准去培养孩子，弘扬吃苦。这显然是畸形的，孩子的培养一定是从乐趣出发。
家庭音乐育儿建议：当在孩子3-14岁之间，想要培养孩子音乐时，请不要盲目报选钢琴、小提琴、吉他等大额消费成人乐器和口琴等难度乐器。请优先选择儿童乐器，比如：口风琴、电子琴、手拍鼓等乐器。优先推荐口风琴，价格便宜（100块之内）、音色好听、上手简单、录制效果极佳。试错成本极低。孩子玩半年之后，根据兴趣再升级至钢琴或者其他乐器。
口风琴
3：如何培养孩子正确的音乐观：父母的音乐观；
培养孩子音乐观的关键，不是孩子本身，而是父母对于音乐的对待。如果父母想要用音乐赚钱，那基本上孩子音乐观畸形概率更大。请用行动告诉孩子，音乐是快乐的源头。家长需要和孩子一起笑、一起唱歌，言传身教才是最好的教育。
音乐育儿的意义是给家庭带来快乐，不要成为痛苦的源头。