关于学琴前，如何找老师的问题~每个人的想法和判断都不一样，所以也没法儿说一个通用的。在这里，就以我自己的经历来说一下吧！
小编已经成年，小时候学过四五年的电子琴，心里一直有个钢琴梦，去试听了两个老师的钢琴课，女老师是音乐学院应该是钢琴系毕业的本科，平时多数教的是小孩。男老师也是从电子琴转钢琴然后转双排键，学生多数都是成人。 我的问题在于不是仅仅想弹几首好听的曲子，而是真的想从基础练起（虽然有人说这是童子功成年人很难练但我还是想试试）。不知道成人学钢琴和小孩有什么不同？还有就是因为小时候一直弹电子琴，很多据说是“坏习惯”。
一、关于学琴之初如何找老师的问题
在这里我就说说我是如何找老师的吧：
学琴之初，我是去学校附近琴行了解情况，但大多数琴行都比较黑心，只说好不说坏。而且之前也了解到，琴行里鱼龙混杂，很多老师本身水平也不咋滴。我后采取的方法是让琴行提供些学生联系方式，然后自己私下给那些学生打电话问，因为我觉得他们说的更靠谱吧。就这样找了也有一个多月，最后是找到武汉音乐学院毕业的一位女老师开的琴行，通过她教的学生反馈的，感觉老师挺靠谱，就在她那学了两年。现在想来，真的非常感谢她，她教给我的基础（手型、哈农的练习方法、强弱拍、音阶琶音、力度控制等）到现在对我也是很重要的！
二、成人学琴和小孩学琴的差别
【说没差别是骗人的，说差别巨大的也是骗人的！】
我第一位钢琴老师，也就是大学时期的那位，在我毕业那天，语重心长地跟我说：“到社会上，再忙也不要间断学习钢琴。只要坚持学下去，你会越来越优秀！”
先讲讲差异吧 ，就挑几个我们大家最关注的问题说说，其他就不过多表述了：
- 手指
小孩很小的时候，手指骨头还未成型，可塑性强，随着钢琴学习，手跨度可以变得很大（我现在那些朋友很多都是有十度、十一度的大手……），而且训练手指灵巧柔韧性方面所花时间比成人短很多。这也就是很多人说的“童子功”。
- 力度控制
小孩对感性的理解和表达能力比成人更敏感，加上十多年的日积月累，对所弹每一个音的力度的把握都比成人更到位。
- 听音
虽然不想承认，但是这方面的差距是最明显的。从小学琴的人，对钢琴上的每个音都很敏感，不需要刻意训练，就可以听出每个音出来。我现在正在学即兴伴奏（因为我不想我只是会照谱弹），所以也发现我这方面是存在很大问题的。
- 音乐性
不论从性格、表现能力、手指还是理解方式上，小孩的可塑性比成人强很多很多。而音乐性是音乐素养、乐感、手指技巧等方方面面的综合体现，这方面也不是老师都可以传授的，需要自己的点滴积累。
然而，由此认为成人学琴不可能超过小孩那也是错误，这种错误更多是那些从小学琴和专业学琴的人们的一种偏执吧（在这里并无恶意，望理解~）
- 手指
【成人】手指最大问题就是可塑性不高，但并不是不可塑的（因人而异）。这里的可塑包括手的跨度和柔韧性。
我就用我自己的体会来说吧，我学琴的时候双手只能勉强够到八度（就是手腕低于键面，用力伸张才能达到八度，这种情况下是不可演奏的），但我现在手指已经可以轻松够到九度，勉强够到十度了。我曾刻意挑选了哈农里面的手指伸张性练习，练了将近一年左右。
再者，灵巧柔韧度方面，我刚接触音阶琶音那会，音阶只能按照节拍器72的速度来弹（节拍器响一下弹四个音），前不久我自己测了一下，现在双手合弹音阶120的速度下可以保持均匀平稳，右手单独弹可以达到144的速度，左手是108。琶音现在是双手可以112，单手右手是120，左手108。
颤音方面，我比较奇葩（囧……），我右手34指间的颤音比23指好，可以达到160多，左手是正常的23指强，不过只能颤到108的速度。
其他技巧方面就不再罗列了，说这么多，其实就是想说，我们成人也可以把手指训练的很灵巧（虽然我现在手指也并不快），困难在于我们能否每天挤出时间来练习！
- 力度控制和音乐性
个人认为这方面是需要弹奏大量曲目，同时进一步学习乐理知识，这样日积月累，逐渐形成自己的理解。这方面我现在做的也并不好，还在学习摸索中，只能给大家一个参考性的个人想法了。
要注意的就是，平时练琴一定要主动练习，不要只是麻木于把谱子上的音和节奏弹出来就行了，多尝试不同的触键弹法。多多思考不同弹法弹出来的音响效果。
- 练耳听音
这方面，也是最近才重视起来的。由于现在在学即兴伴奏（这个是另外找的一个老师，主要是我不想只会照谱弹），然后就发现了这个问题。
目前我这方面的练习方法是，利用空闲时间，每天保持半个小时的练耳听音。我曾每天一个小时练了一个月，软件里面的单音基本没问题都能听出来。
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[[1.零基础成人学钢琴如何选择老师；
2.小时候学过钢琴现在想捡起来，如何选择老师；
3.已接触学习了一阵子钢琴，如何选择老师。
三个方面侧重点不一样，1是侧重基础培养，2是能力恢复和因材施教，3是对弹琴风格、习惯的引导。]]
【重点：所以我分开说明一下】
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一、零基础成人学钢琴如何找老师
零基础成人选择钢琴老师时，面临的主要问题：对钢琴学习还未有任何概念，只在生活或影视中偶有接触，更多是从欣赏者角度来看待弹琴这件事，对弹琴水平的差异（即同样的乐曲，A和B哪个弹的更好）可能没有多少认识。
针对这一情况，在缺乏音乐领域知识和必要的弹奏经验时，在选择上建议还是偏向能教授你如何训练培养扎实基本功的老师。
因此，对于零基础，首要最重要的是打好基础，在这个过程中逐步形成对钢琴学习的初步认识，这里的基础指的是如下几个方面：
1）手指技巧
2）基础乐理知识
3）音乐审美
对于第三点，审美的培养非一日之功，一开会选择老师时没必要刻意纠结这点。但一个好老师所具备的音乐品味会在教学过程中潜移默化的影响你。
二、小时候学过钢琴现在想捡起来，如何选择老师
小时候有过四五年学琴经历，中间由于某些原因中断了学习，现在有时间想继续学习。这种情况比较复杂，具体分很多种：有可能小时候学得不错，虽然很长时间未弹琴，但基本功还可以，音阶、琶音跑动还不错，说白了就是基础还比较扎实，身体还保留着以前学习的部分成果；也有可能中间断的时间太久，现在几乎约等于没学过。
后一种情况建议按照上面的“零基础成人学钢琴如何找老师”来对待（虽然细节方面并不一样，但如果这样细分下去，也没多大实际意义），前一种就是这部分要说的。
一方面，身体保留了以前部分学习成果，它是一股沉睡的潜能，需要有人能正确引导激发出来；
另一方面，由于对小时候的学习情况并不了解，加上自身又中断学习很多年，所以一定程度上也表现出“零基础学琴”的情况。
基于以上两点考虑，建议此阶段学琴的人要选择教学经验丰富的老师，为什么呢？
这种情况是最复杂的情况，一方面表现出具备一定的音乐知识和技巧能力，另一方面又表现出对钢琴的陌生不熟悉，这对于一般从音乐学院刚毕业的钢琴老师而言是个挺头疼的问题，需要比较丰富的教学经验。
我以前的钢琴老师也碰到过这种情况，她的处理方式是先按照初学者来教几个月，看实际进度随时调整。具体来说，一开始是让他练599，发现弹599对他而言太简单了，这期间就主要让他练习手指，用哈农和什密特。四个月后，就让他从299+巴赫三部创意曲开始弹起了。
这种看似不按部就班的教学，也恰恰是教学经验的体现，这也非常考验老师的判断力和因材施教的能力。
就我个人来看，教学经验丰富的老师应当是：
1）有多年的教学经验
2）教过很多类型的学生，最好是既教过小孩又教过成人
一般符合这种的，是音乐学院里的老师。现在很多音乐学院里的老师都有提供对外教学家教，可能收费会很贵，但很值得。
三、已接触学习了一阵子钢琴，如何选择老师
这里的“一阵子”是指持续钢琴学习至今四五年以上。一般学了四五年的钢琴后，都知道自己喜欢弹什么风格的作品，对钢琴老师的教学能力，自己心中也有大致的判断标准。所谓“一千个读者一千个哈姆雷特”，在这里也只就我个人经历体验说说自己的理解。
这一阶段选择钢琴老师，应当主要考虑以下几个方面：
1）能指出自身弹琴存在的各种毛病，并提供对应的解决方案
2）针对某一首具体乐曲，能讲解乐曲的曲式结构，并指导弹奏处理的细节
3）针对某一首具体乐曲（主要是指古典乐），能分析讲解各个钢琴家弹奏细节处理的不同，推荐自身喜爱的弹奏版本并指导如何从模仿学习到弹出自己的风格
4）指导各种触键练习，训练各种音乐性表达技巧
5）对即兴能力的培养
最后想说的是，钢琴老师其实也是有具体分工的，就好比老师分小学老师、初高中老师、大学老师一样，钢琴老师也分适合教入门级、初中级、高级的。我觉得那种“感觉老师自己弹的都不咋地，教人肯定也不咋地”的看法是很片面的——你会因为小学老师水平没有大学老师高，就否认小学老师在小学教育中的重要性麽？
没有最好的老师，也没有最差的老师，钢琴是分阶段学习的，寻找适合自己当前阶段学习的老师才是最好的选择。
另外一点就是，“如何选择老师”这个问题，本质上其实是想清楚自己的需求是什么的问题，结合自己需求和现阶段的情况去考虑，相信每个人都能作出最合适的决定。
祝好运~