有数据显示，在我国22%的企业在初创阶段会死掉，67%的企业会在快速发展期死掉，真正完成蜕变，管理走上正轨的企业，只有那少数的20%，占据了市场大多数份额与知名度。
这个数据虽不精准，却也可以作为参考。为什么有这么多的企业经过了初创期的考验，却倒在了本应蓬勃发展的上升期。按理说，一家企业能挺过初创期，说明他们的产品、市场获得了客户的认可，否则业务就做不起来，接下来应该是进行复制、快速发展、扩大盈利，前景应该是一片光明。
可实际上，企业业务做大了，紧接着人员增加，就会产生一系列从未遇到过的问题，如：
业务速度和难度增加，现有人员能力跟不上；
新人增加，新提拔上来的管理者不会管理团队，衍生出团队矛盾；
原来管几个人现在要管几十个人，中层领导缺乏管理能力，导致整个团队执行力低下；
原有的考核激励制度落后，不能有效激励员工；
公司现行的制度落后，束缚业务的发展等等。
一些列新的问题如果得不到有效解决，就会导致企业矛盾越演越烈，n年后，企业业绩渐渐从正数变为负数，现金流无以为继，只得清算退出市场。
解决问题最主要的是抓住主要矛盾，企业发展上升期最重要的是配合业务进行管理变革，发展员工的领导力，只有员工的业务和管理能力提升起来，企业才能不断向上发展，凡是基业长青的企业无不把人才培养放在首要位置，而人才培养最核心的就是领导力发展。
作为培训经理，在企业上升期时，我们要着重发展员工的领导力。
如何发展员工的领导力？
也就是发展员工领导自我、领导业务、领导团队的能力，并开始提升企业人才培养的能力，学的内容以课表的形式罗列如下。
（每个企业最终都要形成自己的领导力体系，可以锁定专业的机构进行长期合作，3-5年完成企业基、中、高层领导力体系的建构，领导力发展在企业落地了，就意味着员工实现绩效的能力在不断增强，企业的利润将会不断增加，管理走上正轨，成功蜕变到下一阶段成熟期，当然成熟期仍将会有很多挑战，人生就是不断解决问题的过程，想要发展就需要不断克服挑战。）
一、领导自我，提升员工的职业化水平。
基于员工职业化素质模型，全方位提升员工的动机、目标、认知、能力与行为习惯。重点学习课程有：
1、职业规划：《从菜鸟到职场达人》
2、目标管理：《目标与时间管理》
3、情商修炼：《情商领导力》
4、逻辑思维：《结构化思维与思维导图》
5、问题解决：《创新思维与问题解决》
6、沟通协作：《有效沟通与协作》
7、演讲汇报：《工作汇报与公众演讲》
二、领导业务，提升员工的业务能力。
基于业务三力模型，重点提升团队共创、业务复盘、经验萃取三类业务提效技能。重点学习课程有：
8、《4F复盘》
9、《团队共创式会议》
10、《经验萃取与复制》
三、领导团队，提升员工的管理和领导能力。
基于领导六力模型，重点提升战略解码、高效执行、人才发展、团队管理、创新与学习。重点学习课程有：
11、战略解码：《战略规划与解码》
12、高效执行：《赢在高绩效》
13、人才发展：《人才的选用育留》
14、团队管理《卓越团队建设》
15、创新与学习：《打造学习型团队》
16、《招聘面试强化》
17、《绩效管理强化》
四、人才培养，提升企业自主培养人才的能力。
发展企业人才培养能力，也就是基于战略和业务，发展企业选、用、育、留的能力，即更新企业的招聘管理、培训管理、绩效管理和薪酬管理方式，通常要重点发展以下四个课程，将课程做成项目效果更佳：
18、《企业文化大使》
19、《卓越讲师培养》
20、《学习路径图》
21、《人才供应链》
一共21个课程，无论对于个人还是企业，都有借鉴意义，个人可以按这个框架搜集相关学习内容，有计划地提升自己的领导力；企业可以按这个框架采购领导力课程，有计划地提升员工的领导力。
希望以上领导力课程体系对培训经理们从0到1建设领导力有所启发，但除了课程内容设计，学习和培训最重要的是消化，只有发生了行为改变的学习和培训才是有价值的。
接下来会逐一分享每个课程的介绍，欢迎持续关注，有关领导力发展的问题，欢迎多多交流，下期见！
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