文 | 晴朗
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上500元一小时的钢琴课可以，但搞乐队？不行！
我和一位“鸡娃”的妈妈曾发生过一段有趣的对话。
那时，我说起看综艺节目《乐队的夏天》里，一个乐队被问到“目前收入多少”。两个年轻人相视一笑，讪讪地说：“平均下来一个月也就1000元左右吧。”
这位鸡娃妈妈听了，撇着嘴说：“真够丢人的，我以后一定不让孩子搞乐队。”
我问：“那你花那么多钱给孩子报钢琴班和架子鼓班，每星期都盯着他上课，是为了啥？”
她说：“培养他的兴趣爱好，可并不是让他胡闹，我家里没矿，经不起孩子折腾。”
其实，在晴朗看来，她对孩子一系列用力颇猛的投入，已经足以证明家里还是有点“小矿”的——
买最好的学区房、上学费10万元一年的私立幼儿园、2岁开始全面早教，到现在钢琴、架子鼓、击剑、围棋、英语、绘画，一个月光兴趣班费用就不下2万。每年必有一次高端海外夏令营，费用5万起步，5岁孩子出过的国比我这快40岁的人还多……
高标准、严要求、不遗余力，大量投入地培养着孩子，不然，凭什么能加入“海淀妈妈”这个中国鸡娃界的领头军呢？
当然抬杠的人可以说这也不算富豪。但是，在教育方面长期维持着高水平投入而不崩溃，需要的也是家长的硬实力啊。
所以，当听她说出这番“我们不是富豪，经不起孩子这么折腾”的言论，仔细想想，总觉得有啥不对劲。
——她是怕“没钱”吗？
明明钱是有的，不然怎么支撑得起这一切。
——她是看不起“搞音乐搞艺术”的？
明明她也让自己孩子去学钢琴、架子鼓、绘画。
——她是怕“折腾”吗？
明明折腾买房、折腾入学、折腾报班一系列操作她也未曾厌烦过。
想来想去，还是做乐队1000元工资的收入太吓人了。
但是，如果孩子就想做乐队、而且还真有这般天赋，偏偏就要舍出青春这10年，在音乐的世界里徜徉一番，乃至于拿着1000元“丢人”的月薪呢？
“去吧孩子，只要你开心。”当爹妈的，有勇气说这一句吗？
说不出的那些人，到底怕什么？
说到底，还是怕“对你付出那么多，你却没有成为我想要的样子”吧！
而这也不禁让我思考：
当父母的，费尽心力培养孩子到底目的是为了什么？
不让他“输在起跑线上”，是让他在人生的长跑中，拿到怎样一个名次？
阶层跃迁，还是社畜人生的无穷复制？
论坛上曾有个帖子“25岁月薪多少才不会丢人”，回答中有说6000元的，有说1万的。
我曾遇到有网友在留言区反讽：“头条人均年收入100万。”
搞乐队、然后月薪1000元？那简直是loser中的loser，丢脸丢到家。
现在有孩子的中产阶级们，都热衷于讨论阶层跃迁——我要如何来培养自己的孩子，等他长大，他会落到下一阶层，还是鱼跃龙门，再往上跳一层？
以富豪的标准来培养孩子，大概率是想让孩子在以后的竞争中获取优势，脱离桎梏实现所谓“阶层跃迁”，过上更加“上层”、更有“品质”的优越生活。
1000元的月收入，车打不起，租录音室要讨价还价，不论在哪个标准下，都不是上等人的生活。
赚多少钱是衡量一个人出息的标准么？
好像在很多人心里，是的。
赚钱多，面子大，富裕一点，生活也过得轻松一点。
所以，花这么大力气培养孩子也就是为了这些吧——
为了孩子能考个好学校，然后找个好工作，然后多赚点钱、买房结婚生小孩。
再然后呢？……让孩子花更大的力气培养孩子的孩子，买更好的学区房、报更多的兴趣班？
这难道就是我们给孩子预设的人生吗？
如果下一代的梦想仅仅是赚钱买房为了下下一代，那我们这代人，那么拼命又是为什么呢？
如此一代传一代的使命，何时才是一个头呢……
前段时间，大家都在讨论《后浪》。
有些年轻人说：
“你们中年人真虚伪，口口声声说什么更年轻的身体，更容得下多元的文化审美和价值观。可是我爸我妈觉得，——干点什么正经的事不好？”
是的，那些创业、旅行、搞极限运动、做自己想做事情的“后浪”们，是幸运的、也是少数的。
更多的后浪，在搬砖、在加班、在996、在朝九晚五养家糊口。
如果不这样，他们会觉得对不起养育自己的父母。
没有一个家长不想自己的孩子成功。
但现在对于成功的定义，是狭窄的。
比如25岁，月薪1000元是失败、月薪10000元也不算成功；月薪30000元以上再有房，才算成功。
如果可以摘掉功利的有色眼镜，月薪1000元并不能判断一个人在25岁的生活状态。
而25岁，是大千世界正在展开的时候，是拥有着无限可能的时候，是一个人在一生中最不能被定义为“成功”或者“失败”的时候。
我不会看不起电视上那个每个月只能赚1000元的年轻人。
看到他们在舞台上神采飞扬地拿起琴、弹拨出音符、随着鼓点唱起摇滚时，我只会喟叹：在我25岁时没有他们这样的才华，更没有这种为艺术梦想而勇往直前的决心。
而我作为一个努力的中年人，挣钱、折腾、想努力给孩子创造更好的成长条件，不就是为了这个目标吗——
当孩子长大后，她能找到自己真正热爱、为之奋斗的事业。
她能超脱这些庸俗追求，在浮华世界中建立自我沉浸的精神家园。
她能在做自己喜欢的事情中，获得人生本该有的那一份宁静与欢喜之心。
——这，才是我想要给孩子最好的人生啊。
拿什么来定义教育的“价值”？
近年来，流行讲“中产阶级焦虑”。
中产阶级境况可怜，各方面压力大，未来不确定因素也多，搞不好就阶层滑坡，时刻有种下坠恐惧感。所以家长们才会卯着劲搞好孩子教育，只是让他不丧失掉竞争力，未来即便不能往上走，至少也能在目前这个阶层占有一席之地。
层层焦虑包裹我们，让我们盲目追赶攀比。
别人有的我也要有、别人在做的我也要做，疲于奔命中，我们却忘掉了教育的目的。
同是5岁的孩子，一个花了1个小时坐在英语课堂学会了5句英语对话，另一个花了1小时滚在泥巴地里捏出一个丑出天际的泥人。
前面那位小孩多半会被表扬，后面那个小孩多半会挨顿臭骂。
可是你能说后者在这1个小时里所获得的生命体验就没有价值吗？
事实上，他的运动力、触觉、想象力和动手能力，得到了课堂所不能教给的锻炼。
同样的，当孩子们都长大，他是一个内心不安的高收入者，还是内心充实的低收入者，也全都是他自己的生命体验。
他必将在这种个人的人生体验中，获得旁人无法评价的价值。
我们无法预设孩子的人生。
在教育上，有时候我们用力去做的偏偏看不到结果；有时候却无心插柳柳成荫。
无非，我们的用力有没有顺势而为，和他的成长是一个方向。
一个3岁就能说英语的人和一个8岁才开始学英语的人，可能到了20岁，英语水平都相当。
一个6岁以前上N个兴趣班的人和一个6岁以前纯疯玩的人，可能到了25岁，在同样的环境做同一件事情。
但一个童年时被父母焦虑心态挟持、背负太多期待的人，和一个被父母宽容地滋养、抱持与信任的人，在成年之后的人生状态，肯定是天壤之别。
没有哪位父母，不会希望自己的孩子有一个快乐而充实的人生吧。
既然如此，现在便势必要放下固有的执念与期待，放下那些无处安放的焦虑。
观念上，想得开；行动上，有张弛。
既尽所能给孩子最好的，也不为孩子做太多的预设。
给了他一个大大的世界，就不妨让他自己去好好探索吧。
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