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说到国内本土学校和国际学校，我们习惯用“体制内”与“体制外”来表述本土与国际。
简单来说，“体制内”面向国内中考与高考，倾向于应试，训练学生在标准化考试中拿高分；
而“体制外”主要面向国外学校的申请，倾向于综合能力的提升，重视艺术、体育、领导力、探索精神以及个性化能力培养。
如果再进行细分，可以把国内学校分为五大类：
1、传统体制内应试类学校，主要以应试路线为主，校内应试节奏比较快。
郑州比较有代表性的体制内应试类学校有：
公办：伊河路、互助路、文一、纬五一、省实验、聚源路、东外等
民办：省实验鑫苑、省实验思达、正弘国际、宇华实验、郑中国际、陈中等
2、体制内素质类学校，同样是体制内路线，但相比体制内应试类学校，校内应试节奏没有应试类学校那么快，注重应试+素质均衡发展。
郑州比较有代表性的体制内素质类学校有：
公办：清华附中郑州学校
民办：上师大附属郑州启佳学校、艾瑞德国际学校、木子联大外国语、森林湖学校、省实验裕鸿国际等
3、本土高中国际部，这类学校比较有意思，教学内容是国际课程，教学方式却是传统应试。以外方课程为主，比如：AP、A-level、SAT、ACT、VCE课程，注重国际考试标化成绩和海外大学升学结果。
郑州比较有代表性的本土高中国际部：
中美方向：郑外中美班、七中中美班、一中中美班
中英方向：新枫杨中英班
中加方向：省实验中加班、七中中加班
中澳方向：郑外中澳班、47中中澳班、一八联合中澳班
4、民办双语学校，也就是郑州所谓的本土版国际类学校，教学内容以国家课程为主，但英语课程比重占比较大，英语氛围比较浓厚，同时教学方式引入了一部分国际理念。
郑州比较有代表性的民办双语学校有3所：
分别是：贝斯特小学、枫叶小熊小学和伯利恒小学
而这三所学校中，伯利恒小学的国际化程度最为浓厚
5、纯正的国际学校：外籍人员子女学校。教育体系主要以英美体系为主，只招收外籍人员子女，国际化程度最高，完全的体制外路线学校。
目前整个河南只有一所，它就是“郑州郑东新区西亚斯外籍人员子女学校”（以下简称“西亚斯国际学校”），也是河南首家外籍人员子女学校
▲郑州郑东新区西亚斯外籍人员子女学校中轴线效果图
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走进 Sias International School of Zhengdong New District,
Zhengzhou
一、申请WASC认证
美国西部学校和学院协会（Western Association of Schools and Colleges ）是一个世界知名的认证协会，同时也是美国六大认证机构之一。
WASC认证
WASC认证为超过4600个公立学校、私立学校、教堂学校和私立pre-k-12以及成人学校提供服务。
目前，WASC在中国认证的学校数量有40所左右，比较有代表性的有：
北京乐成国际学校
青苗国际学校
北京顺义国际学校
北京英国学校
北京市鼎石学校
北京德威英国国际学校
清华附中国际部
海嘉国际双语学校
上海英国学校
上海德威英国国际学校
上海长宁国际学校
上海中芯学校英文部
深圳博纳学校（候选）
蛇口国际学校
曦城协同国际学校（候选）
东莞文盛国际学校
科爱赛国际学校
宁波爱学国际学校
华东康桥国际学校
华美英语学校
NCPA美式中学（候选）
……
西亚斯国际学校将申请WASC认证。
领导力学校
同时，学校被富兰克林柯维教育授权为领导力学校（Leader in Me），成为了涵盖世界上50多个国家3500所学校组成的大社区的一员。
西亚斯国际学校还将构建完善IB（国际文凭组织IBO）、AP（美国大学预修课程）课程项目。
二、课程标准
西亚斯国际学校的课程标准是美国共同核心州立标准。
什么是CCSS？
美国K12新课标标准-CSCC
CCSS：Common Core States Standard。CCSS即我们常说的“美标”，是美国大多数州K-12教育都在使用的最新课程标准，美国共同核心州立标准，类似于国内的新课标。
基本上可以看作是美国公立学校孩子的英语要求，在词汇、阅读方面是英语母语孩子的平均标准；
（CCSS主要是三大核心素养的融入，包括批判性思维/分析问题的能力和解决问题的能力）。
更关注教学目标达成，不限定教学方式CCSS与传统的教育标准不一样，CCSS强调的是教学结果和教学目标，而非教学方式，该标准并不对学生的思维和学习作约束，也不对教师使用何种工具、方式、内容来进行教学作约束。CCSS标准定义了美国学生从1年级到12年级，每个年级结束以后学生需要掌握哪些知识和技能，确保学生在高中毕业时做好初级就业，和进入大学继续进行学术学习的准备。
三、NGSS课程
学校科学课标准采用NGSS新一代科学标准
《下一代科学课程标准》NGSS（Next Generation Science Standard）。
这个标准最大的特色在于从传统的强调“科学探究”，转变为“科学实践”。
具体来说就是要用以下的方式学习科学：
NGSS教学标准
四、两套测评体系
（1）WIDA
WIDA（World-class Instructional Design and Assessment，世界级教学设计和测试）是美国20个州联合开发的为母语非英语的美国中小学学生进行语言能力评价的测评体系，与现行一般语言能力评价体系最大的不同在于：这一体系不仅测量学生的英语能力，还测量学生在语言、语文、数学、科学、社会五个学科的英语语言能力，也就是说测量学生在学习学校其他学科时的语言能力，以帮助学生不仅仅学好英语，而且用英语学好其他学科。
WIDA测试包括5个年级水平的划分，即PreK-K（幼儿园前-幼儿园），1-2年级，3-5年级，6-8年级，9-12年级。对入门者，初学者等不同的学习者进行了规范的标准描述。
目前在全球80多个国家，大约有300名国际学校成员加入WIDA英语发展框架和评估项目。
在中国共有58所学校使用WIDA作为学生评测手段，其中外籍人员子女学校27所，民办学校28所，公办学校3所。
（2）MAP
每年3次MAP测评。
MAP测试（Measures of Academic Progress）起源于美国，至今已经有40多年历史了。它致力于从Pre-K开始到大学入学前学生的学科能力测评。
▲研发了MAP®测试的美国西北测评协会（简称“NWEA”）官网（图片为官网首页）
MAP测试是一种“自适应”的测试，什么是“自适应测试”呢？简单来讲就包含如下几个步骤：
首先，MAP会根据美国教学大纲CCSS标准以及国际通用的AERO标准，将所有知识点进行分类、拆解、结构化。
然后，MAP会基于项目反应理论和教育测量学设计一系列的题目，这些题目对应到之前细分下来的知识点，每一个知识点都会有非常多的题目，这些题目会被标上不同的难度系数。
学生进行测试时，系统会通过学生答题的正确与否调整推送的题目。比如学生在某个知识点上连续答错，那么系统就会推相对容易的题目，直到学生能在这个难度的知识点上保持一个比较稳定的正确率。
这种测试可以通过动态调节，确定测试者的最终水平范围。并且可以精确地指出测试者在哪个知识点上有缺环，从而为老师和家长能对症下药提供依据。
不仅如此，MAP的测试题目会不停地进行更新换代，保证与大纲内容的高度统一，以及被测试者不会遇到完全相同的题目。
MAP不仅仅是英语阅读能力的测试，而是分成了四个部分：阅读、语法、数学、科学。所以说是一项综合能力的测试。
MAP测试
MAP测试除了可以测出英语阅写综合能力，给出具体的强项和弱项点以外，更重要的一点是，它可以清晰的给出被测者在所有参加测试的人中的水平。
MAP测试
MAP测试另一个非常强大的地方在于其数据库和数据样本的量，目前已经收录了约1000多万个美国本土测试数据，以及约40多万美国以外国家的数据。基于这样的数据量，MAP给出的测试者水平，可以说是信度极高的，因此近年得到了很多国际化学校的认可。
目前，上海多所名校如上海中学国际部、复旦附中国际部、星河湾双语学校、美国外籍人员子女学校、民办中芯学校等都采用MAP测试作为对学生的评估方式之一。
五、课程体系
（1）ELA
English Language Arts，即英语版的“语文课本”。
ELA关注的不仅是学生语言能力的进阶，还培养孩子用英语来对文本进行深度分析的能力，补充语言背后的文化知识。
课程是针对母语非英语，并把英语作为第二语言的语言学习者设计的，是基于美国共同州立核心标准的英语语言艺术课程。
课程采用以项目为基础的教学方法，学生们通过做课题项目来学习与掌握英语的语言知识和技能。
郑东西亚斯外籍子女学校-图书馆
（2）语文课程
很多中国的国际学校家庭最关心的就是国际学校教不教语文，如果太早进入国际学校，会不会丢掉中国传统文化？在西亚斯国际学校，并不会！
作为一所扎根中国的国际学校，西亚斯国际学校认为帮助学生建立对中文语言和文化的学习与理解非常重要。只有拥有多元的视角和强大的思辨能力，才能适应日趋多元的世界文化。
学校非常注重学生的传统文化，每个传统节日都会组织相应的活动，将中西文化融合在一起，让学生们成为世界公民。
郑东西亚斯外籍子女学校-语文教材
语文教材和郑州大多数学校一样，选用部编版教材。
在中文课堂中，老师们会使用中文进行教学。同时，为了照顾到其他国家学生，学校把中文课程分为了三组。
中文A - 专为母语为中文，并需要持续发展中文学术及读写能力的学生而设。
中文B - 适用于已学习中文多年或母语为中文，但需要提高中文的学术和读写能力的学生。
中文CSOL - 适合于无中文基础的学生。
（3）素质课程
作为一所国际学校，素质课程必不可少，西亚斯国际学校的素质课程涵盖音乐、艺术、体育运动、STEAM、创客。
郑东西亚斯外籍子女学校-素质课教室
其中，音乐部分包含：乐器演奏、歌唱、合唱、音乐鉴赏等
郑东西亚斯外籍子女学校-创客教室
艺术部分包含：视觉艺术、美术、摄影、戏剧、表演等
郑东西亚斯外籍子女学校-综合室内体育场
体育部分包含：攀岩、体操、羽毛球、射箭、网球、游泳、篮球、足球、橄榄球、排球等
郑东西亚斯外籍子女学校-STEAM和创客教室
STEAM和创客包含：科学、编程、机器人等
六、师资
写了这么多，相信大家基本上已经对学校有了一个初步的认识，那么，除了以上提到的内容，决定一所学校能否办好的另外一大核心因素，就是师资了！
西亚斯国际学校所有专业的外籍师资主要由国际学校服务组织（ISS）进行招聘。同时校长和管理层主管会参加每年的全球性招聘活动。
什么是ISS？
ISS，全称International Schools Services。于1955年成立，总部位于美国新泽西州，分部还有亚太区、加勒比海等地区。
ISS国际学校服务组织是一所非盈利性组织，截止目前已经与全球500多所国际学校以及数千名教育工作者合作，提供各种专业高质量的管理服务，其服务遍布世界各地。
其中服务内容涵盖：帮助成立国际学校、提供教学和学习资源、招聘高质量和经验丰富的教育工作者、为学校的教职工提供专业的发展规划、协助处理学校的财务和会计事宜、协助学校的领导和管理事宜等。
过去60多年来，ISS共为全球国际学校招聘派遣了近4万名优秀教师。
ISS的支持，保障了西亚斯国际学校优质外籍师资的引入。
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西亚斯国际学校规模拟定为1200人，其中学前班拟定为8个班，小学拟定为24个班，初中拟定为12个班，高中拟定为16个班。
目前招收Pre-K 3（3岁）- G6（11岁）。
年级设置包括学前班、小学、初中和高中。
每个班的学生人数不超过20人。学前班和小学为走读制，初中和高中可寄宿。
郑东新区西亚斯外籍子女学校-各年级班额
和国内学制不一样，西亚斯国际学校采用美国学制，其中：
学前班包括Pre-K 3 (3岁) and Pre-K 4 (4岁)。
小学包括幼儿班（5岁）、一年级（6岁）、二年级（7岁）、三年级（8岁）、四年级（9岁）、五年级（10岁）。
初中包括六年级（11岁）、七年级（12岁）、八年级（13岁）。
高中包括九年级（14岁）、10年级（15岁）、11年级（16岁）、12年级（17岁）。
目前的收费标准为：
Pre（3-4岁）: 119000元/学年
Kindergarten-G5（5-10岁）: 149000元/学年
G6-G8（11-13岁）：159000元/学年
G9-G12（14-17岁）：179000/学年
招生对象：外籍护照持有者，港、澳、台居住证、绿卡
入学流程：
填写入学申请表
入学测试（入学测试从听说读写四个方面综合测评，作为老师了解孩子英文水平能力的依据）
家庭面试（大致了解学生成长环境，招收与国际教育理念契合的家庭）
标准师生比为 1:7，现阶段师生比例约为1:3
作息时间（小学部）：
- 上午 8：00 - 12：15
- 下午 13：00 - 15：00
- 延时课 15：00 - 16：30
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学校非常注重学生在身体、心理以及自主学习能力方面全面发展，培养学生的探索精神，使学生成为一名优秀的问题解决者。
在Sias，我深刻体会到了，以学生为中心的课堂就是最好的课堂。
比如在近期开展的访校日活动中，孩子们体验了STEAM课程。
课程完全采用了探究式开放课堂，这节课的主题是观察植物的种子，每名学生领取自己的工作记录页之后，自行寻找自己感兴趣的内容，带着问题，通过观察、实验去解决问题。
整个过程没有指令，不设规则，老师的指令就是没有指令，自由发挥，完全以学生为中心。
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其实，无论是体制内路线还是体制外路线，都不可能随随便便成功。
有家长厌恶应试，让孩子走国际路线。但考察了英美的私立高中，发现只要目标是顶级名校，学习同样不轻松。
美国与中国的精英学子并没有本质的不同，国际教育≠快乐教育。
他们都为了进入顶尖大学而努力。
说到底，无论是体制内还是体制外，最终的定盘针仍是孩子的差异化个性和学习能力。
在升学这条路上，实在没有什么“最好的课程”或“最好的学校”之说，每个孩子的天赋，都有着自己的独特“柱状图”，在某些方面色彩鲜亮、指数上扬，在另一些方面稍稍灰暗，指数偏低；或者学习力和性格禀赋也有差异，有的适合扬长，就能脱颖而出，有的主动寻求补短，稳健厚积——不同学校、不同课程存在的意义，本来就是希望让每一种类型的孩子找到自己的成长路径，我们现在如此强调的领导力，也是需要孩子在最自信的领域发挥出自己的优势。
教育，不只一种可能。真正的教育，不是灌满一桶水，而是点燃一把火！
我是船长，升学有道！你升学路上的自己人！