邦主有话说：教育展的余温还没褪去，暑假班的浪潮又来了！一大票需求中，围观最多的当属英语机构。
也难怪，现在大家开口闭口都在谈国际化教育。不可否认的是，通往国际的敲门砖，就是学好英语呀！
虽说我们都曾有过被四六级虐成渣的经历，但面对老外发出的热情问候，依旧只能羞涩地回一句：I‘m fine，真的fine
。
所以太多人只能把希望寄托在下一代（比如我司踏平全市五六十家英语班，只为给娃考察到最合适的陶女士）
即便没打算让闺女出国，也希望能多一门语言多一条路，见识更多元的文化，遇到更有趣的人。
这其中印象比较深的，就有去年解锁过的口碑赞爆的优斯英语。据说她的懒癌朋友看过文章，都被那里不一般的外教资源森森着迷。
于是她一边痛斥这群人的花痴行为，一边忍不住奔向已经开到第7个年头的纬五路老校区，去打听超值小课包福利（机智）
还给大家拎回了如何少花钱、多快好省地"鸡"娃；如何选择一家靠谱的英语机构满满一箩筐干货。
在郑州众多英语机构里，外教常有，靠谱的不多。
之前我曾跟娃试听过家门口一家也是自诩开了好几年的班儿，短短5分钟吧，就只觉得眼前金发碧眼的老师口音哪里怪怪的。
向校长质疑了一下，回答也real耿直："我们老师很专业的！法国人。法语嘛在郑州没孩子学，教教英语啦！"（等等、法国？确定不是在逗我
）
这就是亲妈们盲目跟风的后果！彷佛只要长着一副歪果面孔，就心甘情愿把娃交过去推入大坑...
语言培训行业形形色色，纵使没有一个可参考标准，但没谁愿意让孩子跟一个大洋彼岸的厨子邮差修车的学吧？
所以，来自英语母语国家，拥有地道口音，有教育工作经验的真正的"English teacher"太重要！
而优斯，我很少见到关于它的宣传，却总能不经意从身边妈妈口中听到这个名字。大家提及最多的，也是外教。
▲去年探店时，已为戏精George老师默默打call无数遍
这里对外教的重（严）视（格）程（要）度（求），有点超乎想象。
首先，老师基本上来自英、美、加、澳这些国家，英语就是他们的母语，24K纯正发音本身就是骨子里自带的。
但若想保证专业，还得拼点资质！能自信地甩出来的硬核条件就是：所有外教必须手持TESOL（国际英语教师资格证）。
咳咳，我有必要强行科普一波这个证的含金量！它可是涵盖了TEFL（教授非英语人士英语）证书的全部内容，而且是世界范围内最广泛认可也最权威的。
坐镇的外教数量也多到惊人——单纬五路一校，就有13名。即便某位签证到期，也有候补队友登场。
这些"老外"彼时的入选经历，也是相当严苛了——
本科以上学历、教育专业，野鸡杂牌大学的不要，至少有两年幼儿教育经验，还得揣着前单位的推荐信来。才！能！进！面！试！
为了保证师资稳定，校区专门成立的"外事部"，会火眼金睛检查外教是否是工作签证（别想着随随便便拿个旅游签证边玩边挣钱忽悠人）；签订合同也是1年起。
也就意味着，至少一年内，不用担心他们走马灯一样下课转眼没，或者频繁更换了。
▲举个栗子
都是在中国驻当地大使馆得到认可、有据可查的
说到底，我之所以这么站队"外教派"，是因为语言的本质不是学，而是用。
这也正是为什么哪怕只上幼儿园，到了英语国家之后，英文基本上三四个月就能无师自通！
纯粹的语言学习环境，加之不同外教独有的真性情——
有些拥有一般人模仿不来的夸张表情和肢体；有些对孩子性格了如指掌；有些观察力超强，比家长还仔细...可以说外教课堂收获的，远超书本内容。
▲下课亲和扮鬼脸，上课威严有力
而过关斩将留下来的，才是那些更能应对课堂突发状况、更懂孩子的。
比起谁来教，教什么和怎么教也至关重要。
市面上太多机构热衷让孩子机械地背单词背对话，却在无形之中把语言学死了。孩子们变成了听到某一句特定的话，就立刻回应一句特定的话的"机器人"。
但这样的假输出，哪怕叽里呱啦能背下100句教科书，谁知道碰到外国人时他会出什么招呢？
归根结底，英语启蒙最正确的打开方式，应该是情景教学啊！
优斯就把所有课堂环节穿插在了创设的情景中。喏，我恰好赶上一节动物Demo课。
▲猴子怎么爬、青蛙怎么跳、老虎怎么叫？
▲认识每个单词后
把底上散落的卡片捡回来巩固朗读
拼手速时间到！
▲用纸杯再做个喜欢的小动物
能让孩子发自内心爱上的课堂，一定还有些附加"法宝"——
比如对词汇的重视。
早就听英语科班出身的朋友说过，想玩转英语，就要用实际物品和图片来加深记忆。所以单词卡片是常备品。
▲难度增加，打乱顺序随机提问
比如摆脱哑巴英语，老师绝不是从头到尾讲不停，而是特别鼓励开口。
课堂开始Say hi时，老师会借助皮球，一来一回间就完成了what's your name？How old are you？What‘s your favorite color？等等一连串很有仪式感的特殊问候；
学习新单词，会把它们放在足够多的场景对话中重复练习；
回答也会要求孩子用整句。其实这点对启蒙期的孩子蛮重要，因为他们句子概念是比较欠缺的。
从最初的磕磕巴巴，到模仿，再到现在连贯地表达，学英语早已不是遥不可及，而变成像说普通话一样自然简单。
比如课堂内容螺旋递进、丰富有趣。
3岁多的孩子天性爱玩，况且注意力集中的时间是短暂的，所以课程首要目标是培养兴趣。
我眼见的课堂，会设定很多运动环节：音乐热身、精神抖索地唱hello song复习情绪词，又或者做好玩的游戏。
▲啦啦操跳起来
▲答对问题的可以"哼哼哈嘿"一场拳击
死气沉沉的填鸭式完全不存在，孩子们的兴趣点被最大程度地保护。
▲发现不同的动物，顺势把话头接过去
Let me try！
课堂围绕的主题也是层层上升的，就像这节围绕body的，胳膊、头、脚等等器官的听说，会从慢到快；
涉及到关键点的诸如"one arm，two arms"，以及一两个核心句型，也会反复操练。
做的特别棒的，还有把phonics自然拼读完美融入。
回想小时候的"三克油""鼓捣猫呢"历历在目，但是真到听听力时就傻眼了，因为听不懂里面的标准发音。
而自然拼读，不是按照26个字母的常规顺序，是按元音辅音，通过字母和发音的关系来进行拼读记忆。
▲L-l-leg，听音辩词
而这一切最终都是为了培养英语思维方式。这也是一家好的英语机构，最令人欣赏之处。
我们之所以头悬梁锥刺股才考几十分，就是因为固有的思维模式是先翻译成汉语思考，再转换成英语。
举个很简单的例子，中文思维下的孩子，看到一个苹果：会首先想到我想吃个苹果→脑海中出现→苹果→Apple
反之英语思维模式就变成：我想吃个苹果→脑海中出现→Apple。
简单说就是省去了中间翻译的步骤。毕竟无论是哪一门语言，其背后承载的文化和逻辑，才是真正学好它的关键。
外语是一门语言，更是实用性很强的沟通工具。学英语跟说中文一样，主要目的是来交流。在尊重孩子的成长规律前提下，系统化的，循序渐进地学习，最重要。
▲做手工时，想向旁边的孩子寻求帮助，直接用英语问
只有大写的服
一节课过去，孩子们学得很扎实。
纯英的环境中孩子根本不需要思考，已经形成了一种特有的思维模式。这种思维无形但是最宝贵。
这次探店，我对有个名叫Flower的小菇凉印象很深。
上课时她一直在开心地笑。妈妈说："没太操过心，都是按照学校的一步步来。孩子每次都掰着指头数日子，盼着上课。"
其实妈妈看重的，绝不是课上那短短60分钟。课后是否有专业系统的资源补充，才是能吸引驻足的条件之一。
▲厚厚一本成长反馈手册
简单给大家算笔账：A和B两个英语班，单节课B要比A贵出几十元。
但A下课就完事，班级群如同死群；
B呢，不仅有线上or线下同步教案，而且课前预习、课后复习、作业指导、学习点评、延伸阅读（坐拥海量免费绘本，不用耗费精力和金钱再去挑选，直接照单读就好的那种）...
闭着眼都知道选哪个吧！优斯就属于后者。
每节课最后五分钟，家长会进到班中，听中教老师串讲主题逐一点评。纵使英语小白，也不用担心孩子"学的时候大概懂一丢丢，一旦停课下来，基本忘光光"的情况发生。
而且每名中教老师最多带5个班，哪怕满班12名，精力最多也只放在这60个孩子身上。
▲见缝插针的她们是配合者也是观察者
每个月3场免费外出活动，也是孩子超爱的！
▲活动剪影布满屏
不算在课时内，在西餐厅、动物园、方特、足球公园...跟外教无缝对话，浸入生活边玩边学。这些才是兴趣背后需要真正养成的东西，何乐不为呢？
知道了课程划分很细密（分别是2-6岁幼儿级和7-12岁少儿级），就不得不提相对应的教材。
这里的教材源自全球最大且最权威的少儿读物出版社——美国培生集团。
▲高龄or低龄教材都有
它最傲娇之处在于，4岁左右就能达到小学一年级水准。也就是说可以毫无鸭梨地接着深读下去。
▲暑假班也开班喽！
还有自主研发的优斯专利，和特色课死磕到底。同步美国的同时，更加本土化。
如今真人秀爆红，眼瞅着《我们是真正的朋友》四姐妹一通英文砍价下来收获满满，《声临其境》林依晨英文发音标准到惊掉下巴，黄多多全程用英语和斯皮尔伯格对话，威廉弟弟赶超专八...
我只能长叹一句：不要再让娃重蹈我们这届老母亲覆辙，不要再受Chinglish应试教育之害！
现在的年代就是最好的年代！教学环境愈发温馨，也有越来越多孩子在往成为真正使用英语的掌控者，而不是只会"说"英语的被动者上靠。
说这么多，估计大家还是会问：到底好不好？贵不贵？那就亲历感受一下吧！超值小课包3节，上完，就知道跟自己气场合不合！